《收发电子邮》件主题单元设计模板.doc

表3-1 主题单元设计模板 主题单元标题 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 六年级 所需时间 4课时（每周 1 课时，共 4 课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) “收发电子邮件”主题单元教学内容来小学信息技术六年级上册《申请电子邮箱》《接收电子邮件》《发送电子邮件》《对陌生邮件的处理》。在整个教学体系中，学生在本主题单元的学习前，除了在第九课《网上真精彩》曾让学生在教师的引导下用浏览器浏览过网页信息外，并没有在真正意义上亲自体验过“互联网络”。因此学生在本主题单元的学习中，将在教师的引领下，通过与“电子邮件”相关的知识技能的学习、应用等实践活动，初次“走进网络世界”，真正体验网络带给我们的精彩。 本教学设计我通过学习内容不同进行重新组合，将主题单元的学习内容划分为三个专题，学生将在专题1中学习申请免费的电子邮箱；在专题2中学习使用电子邮箱收发电子邮件及对陌生邮件的处理；在专题3中学习建立电子邮件地址通讯录。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 理解“电子邮件”及电子邮件中的“收信人”、“发信人”、“主题”、 “附件”等概念； 了解有关申请电子邮箱的一般步骤，并能按要求申请免费的电子邮箱，掌握电子邮箱的登录方法并能登录自己的电子邮箱； 了解写信、收信的一般步骤和方法，并能进行收发邮件，能够利用回复功能向发件人直接回信，掌握处理垃圾邮件的能力； 掌握电子邮件中附件的阅读、保存、发送等方法，能够阅读、保存和发送附件； 会建立电子邮件地址通讯录 过程与方法： 在教学过程中，让学生经历电子邮箱的申请、邮件的发送与接收、电子通讯录的制作等过程，借助教师指导、同伴互助，培养学生初步的网络素养； 在电子邮件的相互收发、成功作品的相互分享等活动过程中，建立同学之间的相互了解、相互帮助等情感 情感态度与价值观： 通过感受电子邮箱的功能，感受网络通信的便捷，激发学生对信息技术的学习热情； 培养学生不乱发垃圾邮件等网络道德修养及辨别垃圾邮件的意识。 对应课标 学会收发电子邮件。 初步学会使用网络获取信息、与他人沟通； 知道应负责任地使用信息技术系统及软件。 学会文章编辑、排版和保存的基本方法。 学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。 主题单元问题设计 1、怎样申请免费电子邮箱？ 2、如何使用免费电子邮箱收发电子邮件及附件及处理陌生邮件？ 3、你会建立电子邮箱地址通讯录吗？ 专题划分 专题一：申请免费电子邮箱 （1 课时） 专题二：使用免费电子邮箱 （2 课时） 专题三：制作电子邮箱地址通讯录 （1 课时） 专题一 申请免费电子邮箱 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题的学习重点是申请免费电子邮箱，以便学生在以后的学习中开展网络信息交流。 在本专题的教学中，通过普通邮件的寄发与电子邮件的寄发的对比，让学生感受“电子邮件”的方便与快捷，从而激发学生申请免费电子邮件的兴趣。在此基础上，让学生了解申请电子邮件的一般步骤，并根据相应的步骤开展申请电子邮箱的网络实践活动。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 理解有关电子邮箱、电子邮件等概念，了解电子邮件的优点； 了解有关申请免费电子邮箱的一般步骤，能够根据相关的步骤在校园网邮件收发平台上练习申请一个电子邮箱； 能在互联网上自己选择一个相应的“电子邮局”，申请到一个属于自己的免费电子邮箱。 过程与方法： 在亲身经历申请免费电子邮箱的全过程中，让学生得到“网络”的初步体验。 情感态度与价值观： 通过个人免费电子邮件的申请，激发学生对网络学习的热情。 本专题问题设计 1. 如果要给在远方的亲人寄一封信，你准备怎么做？ 2．有没有速度较快的寄信方法呢？ 3．你想拥有一个属于自己的电子邮箱吗？ 4．你知道在哪里可以申请到免费的电子邮箱吗？ 5．你会根据老师给你的网络地址找到可以申请到电子邮箱的网站吗？ 6．你能结合打开的网页给大家介绍一下申请电子邮箱的操作步骤吗？ 所需教学