《教师职业道》德复习纲要(陕教厅版).doc

第一章 教师职业道德概述 一、教师在人类社会中的作用 教师在人类社会历史发展中，具有举足轻重的地位，产生着巨大的作用。 1.继承和发展人类优秀文化，使人类走向更加文明。 2.开发人类智力资源，促使科学技术不断向前发展。 3.培育新型劳动者，推动人类社会不断向前发展。 4.全面塑造人，促使人类的自我完善。 二、教师职业的特点 1．教师劳动的目的具有社会性和责任性。 2．教师劳动的任务具有艰巨性和复杂性。 3．教师的劳动过程具有示范性和严格性。 4．教师的劳动手段具有规范性和创造性。 5．教师的劳动工具具有个性化和自觉性。 三、教师职业道德的本质和功能 （一）道德的涵义 道德是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，要靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和活动实践的总称。 （二）道德的本质 所谓道德本质，是道德现象的内在联系和道德的内在矛盾。1.道德是一种社会意识和上层建筑。 2.道德是一种特殊的规范调解方式。 道德是一种特殊的调解规范体系。道德不同于其它社会意识的根本特征，就在它的特殊的规范性。 第一，道德规范是一种非制度化的规范。 第二，道德规范并没有也不使用强制性手段为自己开辟道路。 第三，道德规范是一种内化的规范。法律规范不管人们是否有遵守的动机，只要在行动上没有违反就不去干涉，而道德规范必须有内在的善良愿望才能加以遵守。 3.道德是一种实践精神。 道德不仅是一种特殊的社会意识和行为规范，而且是人类的实践精神，是人类把握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动。 （三）职业道德的基本特征 所谓职业道德就是人们在从事某种正当的职业过程中，思想和行为应当遵循的道德规范和准则。与其它道德相比，职业道德具有自己的不同特点： 1．内容的稳定性； 2．形式和行为尺度的多样性； 3．适应对象的限制性。 （四）教师职业道德的本质 教师职业道德就是在教育活动中教师处理各种教育关系准则和规范系统。它是从教师的职业劳动和教育的客观规律中引申出来的，用于调节教育和教学过程中教师与他人、教师与集体、教师与社会之间利益关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师职业道德的本质: 1.教师职业道德产生于教育实践，是反映教育中人与人的关系的教育意识。 2.教师职业道德是一种特殊的规范调解方式。 3. 教师职业道德具有实践精神。 （五）教师职业道德的功能 1. 教师职业道德具有特殊的认识功能； 2. 教师职业道德具有特殊的调节功能； 3. 教师职业道德具有特殊的迁移功能。 四、教师职业道德修养的价值 1．可使教师职业道德不断发展完善； 2．可使教师做好教育工作； 3．有利于推动社会精神文明建设。 第二章 教师职业道德基本原则 一、教师职业道德基本原则的含义 教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系遵循的最根本的指导原则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。 1.教师职业道德原则是教师道德的灵魂。 2.教师职业道德规范和范畴都是教师职业道德原则派生出来的。 3.教师职业道德规范和范畴是教师职业道德原则的展开、补充和具体化。 4.教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人以及与社会的关系的根本指导原则，是区别于其他类型社会道德的最根本的标志。 二、教师职业道德基本原则形成的依据 1.必须反映一定的经济关系、阶级关系和教育活动中的各种利益关系的要求； 2. 在教师职业道德规范体系中居于主导地位； 3.必须是从行为准则上区别不同历史时期的各种职业道德类型的最根本的标志。 三、教师职业道德基本原则的特征（特点） 1.具有质的规定性； 2.具有社会意识性； 3.具有全面协调性。 四、社会主义教师职业道德基本原则的具体内容 一是忠诚于人民教育事业； 二是全面育人； 三是为人师表。 五、教师职业道德基本原则的作用 1.教师职业道德基本原则是整个教师职业道德规范体系的根本标志，具有最普遍的指导作用。 2.教师职业道德原则是整个教师职业道德体系的核心内容，具有统帅作用。 3.教师职业道德基本原则是整个教师职业道德体系的最高准则具有裁决作用。 六、教师职业道德基本原则的具体要求 1.要求教师树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，全心全意投身于人民的教育事业。 2.要求教师树立崇高的理想、信念和价值目标。 3.要求教师掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业素质。 4.要求教师具有顽强的意志和毅力及崇高的精神境界。 第三章 教师职业道德规范 一、教师职业道德规范的构成因素 教师职业道德的基本构成: 教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风、教师职业责任、教