2019年四年级信息技术上册 第2课 文字小编辑教案3.docVIP

2019年四年级信息技术上册 第2课 文字小编辑教案3 教学目标： 1﹒激发学生勇于接受挑战、认真进取的精神，培养学生积极动脑、动手，利用信息技术解决问题的能力； 2﹒学会如何在文章中插入、修改、删除文字； 3﹒掌握如何打开已保存的文件； 4﹒掌握文章保存在自己文件夹里的方法。 教学重点： 1﹒插入、修改、删除文字的教学； 2﹒打开已保存的文件。 教学难点： 插入特殊符号的教学。 教具： 多媒体教室软件。 教学过程： 一、导入 出示Word文档，让学生观看，引起学生学习的欲望和兴趣。 提问：你们想自己来学会编辑Word文档吗？ 二、新授 学知识： 1﹒插入文字：将光标插入点移动到要插入文字的位置；在插入状态下输入“好像托着朵朵白云。”后面的文字将会自动向后移动，完成插入。（插入/改写） 2﹒插入符号：确定插入点；选择插入菜单中的【符号】，在弹出的符号对话框中选择所需符号(如何找看不到的符号？)，单击【插入】按钮，然后关闭符号对话框。 3﹒选中文字：将光标移到要选中的文字的开始处，按住鼠标左键，拖动鼠标，直到要选中文字的结尾，松开鼠标左键，反白显示的文字就是我们选中的文字。 4﹒删除文字：选中要删除的文字，然后按Delete键；也可以使用Backspace（回车）键删除光标插入点前面的文字。 三、巩固提高 练技能 1﹒打开文件。 2﹒在文章中插入一段文字，如将“纷纷扬扬地”插入到“飘落在大地上”的前面。 3﹒修改文字，将“我爱北国的雪”改为“润雪兆丰年”。 4﹒把文章保存在自己的文件夹里。 a 在C：盘上以自己名字建立“××”文件夹。 b 把改好的文章保存在自己的文件夹里。 动脑筋 保存Word文档时，默认的保存的文件夹是哪一个？ 四、结束 这节课你学到了什么？哪些知识点，你还没有掌握呢？ 课后小结： 附送： 2019年四年级信息技术上册 第2课 神奇的“网上邻居”教案1 一、教学目标 知识目标：让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源；掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。 技能目标：掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；怎样共享文件夹。 情感目标：通过本课学习，树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想；培养学生的动手操作能力。 二、教学重点 1、设置文件夹资源共享； 2、访问其他同学的电脑； 三、教学难点： 设置文件夹资源共享 四、教学准备： 局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材； 五教学过程： （一）课前准备部分：学生已经了解了在学校或在家里上网的方式，初步建立了网络的概念，了解和体验过一些常用的上网功能。 结合教材“看一看”和上节课的课后作业，导入新课。可以演示上节课同学调查的结果，也可以找同学进行汇报，一出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”，再提出问题：“如何在网络中访问别人的电脑呢？” （二）结合“学知识”教师进行讲解并指导演示 “网上邻居”的操作。 同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。 什么是局域网？ 学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。 通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。 （三）结合“练技能”设置共享文件夹。让别人访问你的文件夹。 把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源； 文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。） 操作步骤： 1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。 2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。） 只读共享的优点是：它可以保护文件，防止别人破坏这个目录中的文件。 完全共享的缺点是：这是一种没有任何限制的共享方式，访问者可以修改文件、删除文件，也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险，有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。 根据口令共享：这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。 （四）课堂练习。结合“动脑筋”指导学生去邻居家做客。 局域网内，通过网上邻居，可访问其他同学的计算机。 如何了解我们要访问的计算机的名字？ 1、选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。 2、打开桌面“网上