2019年四年级信息技术上册 第3课 文字小编辑教案1.docVIP

2019年四年级信息技术上册 第3课 文字小编辑教案1 教学目标 1、知识目标 （1）学会复制、移动文字的操作方法； （2）学会查找、替换文字的操作方法。 2、能力目标 提高学生的动手操作能力 提高学生的探究能力。 3、情感目标 培养学生的操作兴趣。 教学重点 学会查找、替换文字的操作方法。 教学难点 学会查找、替换文字的操作方法。 教学准备 教学课件 教学媒体 多媒体教系统 教学方法 演示法、探究法、讲授法 教学活动 一、复习 在没学习之前我们先来复习一下上节课学习的内容。请看这篇文章 1、要选中第一句话应怎样操作呢？ 2、噢！不小心弄丢了一段文字应怎样补救呢？ 二、导入：同学们对上节课的知识掌握的很好，这节课我们继续学习“文字小编辑（二）”通过本节课的学习，学会复制、移动文字的操作方法和查找、替换文字的操作方法。 三、新课 1、看一看 昨天小丽同学在进行文字编辑的时候遇到了几个小问题，想让同学们帮助解决一下，你们有没有信心呢？同学们请看，这是一篇小段文，谁来读一下？这篇文章写的很好，小丽喜它很想把它以方档的形式收藏起来。同学们请看，这是小丽输入的。 2、复制文字 （1）比较一下想一想有没有什么快捷的方法把它补充完整？（用复制粘贴的办法把它补充完整） （2）谁会操作？到前面来演示一下？（注意观察他是分哪几部进行操作的） 如果复制了回车键，就逐问：为什么会出现这样的情况？（出示操作的方法） （3）打开桌面上的《有这样一方沃土》把它补充完整。 （4）第二次粘贴的时候不用再进行“复制”了。 3、移动文字 感谢同学们帮我完成了输入。 （1）现在我想把这首诗歌的第一句话“有这样一方沃土，以每一滴汗水灌溉一个梦想”移到这段文字的最后一行。同学们想一想应该怎样操作。 （2）谁会操作到前面来演示一下？（注意他是分哪几步进行操作的） （3）谁能说一说？（出示操作的方法） （4）把第一句话移动到最后一行。 （5）“剪切”按钮与“复制”按钮的区别是什么？是否可以利用“剪切”按钮来删除文字？ 4、查找文字 你们真是太棒了，帮助小丽解决了第一个问题，可烦心的事真是一个接一个，小丽还输入了一篇文章《骄傲的耗子》，在你的桌面上请把它打开。她总是感觉“耗子”这个名字起的不好，没有什么灵性，所以她想把它换成“小老鼠”，这样就感觉机灵多了。那么这篇文章中有多少个“耗子”呢？请你帮她找一找吧？ （1）有没有快捷又准确的方法找到它们呢？（请同学们打开书的第六十三页，看查找文字部分）看一看到底有几个“耗子”一词。 （2）谁来演示一下你是怎么查找的。 （3）如果想一下查找到所的“耗子”一词应怎样操作呢？ 5、替换文字 （1）内容已经找到了，可怎么替换呢？（看书中六十三页，替换文字部分研究一下怎样把“耗子”替换成“小老鼠”） （2）谁能演示你的操作方法？ （3）在“替换”操作中，选择【查找和替换】对话框中【替换】和【全部替换】效果是一样的吗？ 四、练习。 1、看看下面这首诗，你能找出其中的错误和不合理之处并将其改正在WORD文档中吗？ 2、将下面文中所的“计算机”替换成“电脑” 3、输入歌词比赛。 教学反思：本课的教学脉络清析，讲授方法合理，学生的学习效果比较好。但也存在一些缺憾，1、导入不够精彩，没有把学生带入一种情境之中，所以就造成了一开始学生的兴趣就不是很浓，探究的欲望不强烈。开始时课堂气氛不好。2、学生操作时间撑握不好，有的操作过快，有的操作过慢，所以造成课堂有些拖延。以后上课时应按排一些操作较快的同学对他们进行指导，同学巡视时重点照顾一下这样的同学加快课堂的进度。 附送： 2019年四年级信息技术上册 第3课 文字小编辑教案2 一、教学目标： 1．学会复制、移动文字的操作方法； 2．学会查找、替换文字的操作方法。 二、教学重点和难点 重点：文字的移动、复制、查找、替换文字的操作方法。培养学生养成良好的学习习惯，能运用所学的信息技术解决实际问题。 难点：文字复制和粘贴的教学。 三、教学资源和准备 电脑联网；多媒体教室软件 四、教学过程 （一）导入 看一看： 演示“有这样一方沃土”文稿 在这篇短文中有很多内容相同的部分，在Word中输入时就可以使用复制文字的功能。 （二）新授： 学知识： 1．复制文字 第一步：输入文字，并选中这段文字；第二步：单击工具栏中的复制按钮；第三步：将光标移到下一行的位置上；第四步：单击粘贴按钮，完成复制。可以多次粘贴，进行多次复制。再将其余内容补充完整。 2．移动文字 第一步：选中文字；第二步：单击工具栏中的剪切按钮；第三步：将光标移到最后一行的位置上；第四步：单击粘贴按钮，完成移动。 想一想：如果多次粘贴，会有什么现象？ 3．查找文字 【编辑】 【查找】 【查找和替换】对话框 在“查找内容”中输入文字