2019年四年级品德与社会上册 主题3 每天都有好心情导学案 沪科版.docVIP

2019年四年级品德与社会上册 主题3 每天都有好 心情导学案 沪科版 课 型：预习展示 课 时：一课时 学习目标：1、培养自己正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免不良情绪的产生。 2、自我调节，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 3、提醒自己保持良好的心态对成功有帮助。 自学指导 互动策略展示方案 随堂笔记 活动一：对自己说“不要紧” 读课本12—14页，多小的一点事，别忘了——让我先说“ ” 己所不欲， 。 2、读“钉子”的故事，给“生气”开个处方吧！ 组长组织组员自学。确定展示方式。 活动二：我的开心日历 1、读15—16页故事，你会怎么开导这对夫妇? 2、每个人都会有 ，有点烦恼也是正常的，如果我们能做 ，学会 自己。就能经常保持一份 。 先3分钟自学生字，然后独立完成。完后组长组织相互评审、并爬板展示。 活动三： 达测 不开心的时候，你会用什么好办法让自己高兴一点呢？ 【当堂反思】：本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。本节课我的收获或体会是： 附送： 2019年四年级品德与社会上册第一单元认识我自 己1游戏里的规则教学设计未来版 教学目标 知识与技能：1、初步懂得为什么要遵守规则。 2、知道规则可以修改，尝试修改规则。 过程与方法：通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 情感、态度、价值观：帮助学生树立规则意识。 重点难点 尝试修改游戏规则，使学生认识到规则不是一成不变的。 教学过程 【导入】一、游戏激趣导入 1、你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩《摸鼻子》游戏好吗？ 2、请几位学生做游戏。 3、你们高兴吗？刚刚我们在玩游戏的时候都注意了什么？ 4、学生交流汇报。（1、蒙上眼睛不许偷看；2、原地转三圈后向前走；3、其他同学不许出声。） 5、刚才同学们讲的就是《摸鼻子》这个游戏里的规则。规则就是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束的大家行为的。（小黑板出示这段话）这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《游戏里的规则》。（板书课题） 【讲授】二、新授 1、同学们，平时你们还经常做哪些游戏？这些游戏有什么规则？ 2、学生汇报。老鹰捉小鸡、打篮球、跳绳、捉迷藏等 3、同学们讲的真不错，现在就请你们把自己喜欢的游戏及其规则填写到第3页的表格里。 4、如果大家正在玩捉迷藏的游戏，这时有人睁开眼睛偷看，结果会怎样？ 5、同学们说的对，如果有人在游戏中违背了规则，游戏就玩不下去了，不遵守规则的人大家都不愿意跟他玩。所以玩游戏，要想玩得公平、顺利、开心，就要遵守游戏规则！ 6、还记得上课时我们做的《摸鼻子》的游戏吗？好不好玩？有什么遗憾？ 7、学生汇报。（比如由于时间限制，有很多同学都没玩到等。） 8、在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太合适。那你们考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改? 9、学生分小组讨论修改《摸鼻子》的游戏规则。 10、汇报。（1、多画几个大象头像使几个人能同时玩；2、只转一圈；3、摸鼻子的时间不能超过10秒。4.人和大象头像距离缩短一点） 12、根据新修改的规则重新玩《摸鼻子》的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。 【练习】三、巩固总结 1、通过学习，你们对规则有了什么新认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”？谁能举例说明？ 2、总结：在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。希望大家做守规则的人。 【作业】四、课后作业 你认为课间的哪些游戏可以根据实际情况修改呢？试着改一改吧！填写第6页的表格。 板书设计 服务大家 游戏里的规则——制度或章程 做守规则的人约束大家 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！