2019年四年级数学上册 2.4画角教案 新人教版 .docVIP

2019年四年级数学上册 2.4画角教案 新人教版 一、教学内容： 角的画法P43 二、教学目标： 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。 3、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 三、教学重难点 重点：会用量角器按指定度数画角。 难点：培养学生动手操作能力。 四、教学准备 课件、量角器、活动角、尺或三角板 五、教学过程 （一）导入新授 1.说出下面的角各是哪一种角。（大屏出示） 2.我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书教学内容：画角 （二）探索发现 1.教学角的画法 问：量角的工具是什么？（说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。） 出示例题：画一个60°的角 （1）请同学自学角的画法，书P43，例3 （2）试一试 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。 请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。 总结画角步骤： 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 在量角器60°刻度线的地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 2.练习分别画出75°、105°的角 学生说出这两个角的名称。 学生自己进行画角，同桌用量角器互相订正。 （三）巩固发散 1、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。 10° 45° 60° 90° 105° 120° 2、用一副三角尺，分别画出15°、150° 165°的角。 （指名汇报方法） 3、P43 做一做 2 独立完成后指名订正。 （四）评价反馈 说一说你有什么收获。 （五）板书设计 角的画法 （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 六、教学后记 附送： 2019年四年级数学上册 2.4画角教案 新人教版 一、教学内容： 角的画法P43 二、教学目标： 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。 3、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 三、教学重难点 重点：会用量角器按指定度数画角。 难点：培养学生动手操作能力。 四、教学准备 课件、量角器、活动角、尺或三角板 五、教学过程 （一）导入新授 1.说出下面的角各是哪一种角。（大屏出示） 2.我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书教学内容：画角 （二）探索发现 1.教学角的画法 问：量角的工具是什么？（说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。） 出示例题：画一个60°的角 （1）请同学自学角的画法，书P43，例3 （2）试一试 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。 请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。 总结画角步骤： 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 在量角器60°刻度线的地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 2.练习分别画出75°、105°的角 学生说出这两个角的名称。 学生自己进行画角，同桌用量角器互相订正。 （三）巩固发散 1、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。 10° 45° 60° 90° 105° 120° 2、用一副三角尺，分别画出15°、150° 165°的角。 （指名汇报方法） 3、P43 做一做 2 独立完成后指名订正。 （四）评价反馈 说一说你有什么收获。 （五）板书设计 角的画法 （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 六、教学后记 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！