2019年四年级数学上册 探索与发现(二)学案北师大版.docVIP

2019年四年级数学上册 探索与发现(二)学案北师大版 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第45—46页的内容 学习目标： 1．通过自己的探索活动，进一步体会探索的过程和方法发现乘法结合律，并会用字母进行表示。 2．在理解乘法结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。 3．通过乘法结合律的推导过程，培养自己的思维能力 学习重难点：探索并概括出乘法结合律。 学情分析： 学习过程： 一、预习导学。 1． 口算。 4 × 25 = 8 × 125 = 50 × 2 = 40 × 25 = 125 × 80 = 5 × 2 = 二、探究活动。 （一）激情导入。 师生比赛，看谁算得快。（算完后，判断一下你大约用了多长时间？） 25×42×4 69×125×8 = = = = （二）探究新知。 1．仔细观察摆好的长方体，请估一估用了 个小正方体。 2．计算小正方体的个数，并且在小组内汇报交流自己的计算方法。 将自己及小组成员的计算方法都整理出来，书写在上面。（计算方法不止一种呀） 3．仔细观察算式，你能不能发现这几个算式有什么关系？（有什么相同的地方？有什么不同的地方？）与小组成员交流讨论然后汇报给大家，整理到下面。 4．计算下面几组题，比较每组算式有什么关系？ 关系：（6×5）×3 = 关系： 6×（5×3）= 关系：（80×4）×2= 关系： 80×（4×2）= 仔细观察上面的的算式，它们的规律，依照他们的样子写出2组算式吧。 总结规律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和 相乘，或者先把 相乘，再和 相乘，它们的 不变，我们把这种规律叫乘法结合律。 5．用a、b、c分别表示三个因数，怎样表示乘法结合律？ 6．算一算，比一比，你发现了什么规律？ 13 × 17 = 17 × 9 = 25 × 4 = 17 × 13 = 9 × 17 = 4 × 25 = 两个数相乘， ，它们的乘积不变。我们可以把这种规律起名为 。 7．用a、b分别表示两个因数，怎样表示乘法交换律？ eq \o\ac(○ eq \o\ac(○,2)计算25×73×4，怎样计算最简便，应用了什么定律？ eq \o\ac(○,1)计算73×25×4，怎样计算最简便，应用了什么定律？ 再来试一试吧，用简便方法计算。 38×25×4 42×125×8 说明：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律，使这两个数先相乘，再乘其他的数，这样可以使计算过程简便。 三、课内巩固训练。 1．填空： 35×2×5 = 35×（ 2× ） （60×25）×4 = 60×（ ×4 ） （125×5）×8 =（ × ）×5 （3×4）×5×6 =（ × ）×（ × ） 2．利用你发现的规律，计算下列各题。 25×17×4 （25×125）×（8×4） 35×125×8×3 四、拓展练习。你能简算下面的题吗？（动动脑，相信自己！） 12 × 25 16 × 125 附送： 2019年四年级数学上册 教学计划 青岛版 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，线和角，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算，条形统计图和数学实践活动等。 万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交，是本册教材的重点教学内容。 解决问题和混合运算是本册教材的难点内容。 在数与代数方面，本册教材安排了万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算，条形统计图和数学实践活动。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发