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2019年四年级数学上册 第八单元测试卷 北师大版 班级_______姓名_______分数_______ 一、四年级同学喜欢的运动项目如下表：25分 项目人数 项目 人数 性别 美术 书法 电脑 科技 中年级 40 22 50 25 高年级 18 40 32 45 完成下面的统计图，并回答问题： 中、高年级学生参加兴趣小组情况统计图高年级 中、高年级学生参加兴趣小组情况统计图 高年级 兴趣小组 中年级 科技 电脑 书法 美术 人数 0 10 20 30 40 50 60 1.哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？ 2.中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？ 3.你还能提出什么数学问题？ 二、甲、乙两个村xx年家庭汽车拥有量如下图：25分 甲、乙两个村xx年家庭汽车拥有量统计图 甲、乙两个村xx年家庭汽车拥有量统计图 汽车拥有量／辆 甲村 乙村 26 30 24 25 20 12 15 5 9 6 10 2 3 5 0 年份 xx年 xx年 xx年 xx年 1.xx年乙村家庭汽车拥有量是xx年的几倍？ 2.xx年甲村家庭汽车拥有量是xx年的几倍？ 年份排放量/亿吨 年份 排放量/亿吨 项目 xx年 xx年 xx年 xx年 工业废水排放 227 201 203 221 生活废水排放 189 195 197 194 请你根据表中的数据完成下面统计图： 完成统计图后。你有什么感想？ 完成统计图后。你有什么感想？ 我国xx年废水排放量统计图 排放量/亿吨 工业废水排放 生活废水排放 250 200 150 100 50 xx年 xx年 xx年 xx年 0 年份 四、小强家和小军家xx年各季度电费情况如下图：25分 小军、小强家xx年各季度电费情况统计图160 小军、小强家xx年各季度电费情况统计图 160 115 210 135 205 130 270 185 0 100 200 300 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度 小强家 小军家 电费/元 电费/元 1.从统计图中能得到哪些信息？ 2.你能提什么数学问题？ 附送： 2019年四年级数学上册 第六单元 游戏规则的公平性教案 苏教版 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级（上册）P79—P81例1及相应内容。 教学目标： 1.使学生进一步感受事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。 2.能辨别游戏规则是否公平，并能修改不公平的游戏规则。 3.初步学会根据游戏规则的公平性原理设计简单的游戏规则。 4.培养学生学习的兴趣和与人合作的态度，并在一定程度上渗透公平、公正意识。 教学重、难点：能辨别游戏规则是否公平和设计简单游戏的公平规则。 教前准备： 实物投影仪、分成小组，每小组准备好4个黄球、4个白球、一个袋子，2个转盘，A—10十张红桃扑克牌，统计表。 教学过程： 游戏导入 1、导语：大家喜欢玩游戏吗？那我们这节课就来玩游戏吧！ 2、课件出示转盘，转盘上不均匀的分布摸球、拿牌和抛硬币三个游戏。（摸球占的面积最大，拿牌和抛硬币占的面积一样） 3、请同学到台上来转动转盘，找出我们的第一个游戏。（课件设定：摸球） 4、发布游戏1：感受游戏规则的不公平性 （1）规则：袋子里共有黄球和白球共6个，从袋中每次任意摸一个球，摸后放回，一共摸球20次。如果摸到白球次数多算女生赢，摸到黄球次数多算男生赢。 （2）安排：随机请12位同学到讲台上来，其中10位同学负责摸球，每人摸2次，剩下2位同学负责记录摸到球的次数（男生记录摸到黄球的次数，女生摸到白球的次数），班级里其他的同学负责报摸出球的颜色并监督） 摸球结果记录表 摸到白球的次数 共（ ）次 摸到黄球的次数 共（ ）次 5.操作游戏：学生按照上述游戏规则进行游戏。 6.讨论反馈 （1）谁赢了呀？（女生）女生你们真厉害，祝贺你们获得胜利。男生不但输了而且差距还特别大，你们好像有点不服气，你们想说什么吗？（男生：再摸一次，…想看看袋中球的个数） （2）你们认为袋中白、黄球各几个？（猜后展示袋中的4个白球和2个黄球。） （3）讨论：你认为这样的游戏规则怎么样呢？为什么？（男生：奥！怪不得女生赢的，原来口袋中有4白球、2黄球…，难怪呢，这不合理、不公平、太不公平了…。） 7.小结揭示：白球比黄球个数多，每次任意摸一个球，摸到白球的可能性大，那谁赢的可能性大一些（女生）？因此，男同学你们认为这样的游戏规则怎么样呢（不公平）？。你们认为怎么样就公平呢?（随生讨论）揭示今天的学习内容：游戏规则的公平性（板书）。 二、展开实验——体验游戏规则的公平性 1.修改规则 （1）发问：那怎样修改这个规则就能使游戏变得公平呢？ （2）放球：先想想怎样在袋中装白