2019年四年级数学上册 统计导学稿1 人教新课标版.docVIP

2019年四年级数学上册 统计导学稿1 人教新课标版 课型：新授课 主备人： 审核： 学习内容：课本第99页例1， 教学目标： 　　1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。 　　2．使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 　　3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。 教学重难点：重点：认识并绘制纵向复式条形统计图。 难点：根据统计图进行数据分析。 教学过程： 预习检测：（5分钟） 　一、预习导学 　　教师：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们自己所在的县（区）有多少人吗？下面是某地区1985～xx年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 　二、自主探究，合作交流 1．制作纵向单式条形统计图。 地区 1985 1990 1995 xx 城镇 30 32 34 37 乡村 23 22 21 20 完成下面两个统计图 人数|万人 年份 让学生根据教师提供的复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。 　　思考：在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？ 　　三．交流展示。 　　（1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。 　　（2）讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。 　四，检测反馈 　1，独立完成例题后的第（1）～（3）题，第（4）题全班交流。 1）.哪年城镇人口数最多？哪年最少？ 2）.哪年乡村人口数最多？哪年最少？ 3）.哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ 4）.你还能得到哪些信息？ 2．完成第101页的“做一做”。 性别 生物 体育 音乐 美术 男生 15 20 10 8 女生 18 16 14 12 完成下面的统计图。回答下面问题： 人数|人 小组 ,（1）哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女生最多？ （2）哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组的人数最少？ （3）你还能提出什么数学问题？ （4）你们年级有课外小组吗？如果有，请做个调查。制作复式条形统计图。 六.拓展延伸： 　　①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。 　　②根据复式统计表制成复式条形统计图。 　　③你发现了什么信息？ 附送： 2019年四年级数学上册 统计导学稿2 人教新课标版 课型：新授课 主备人： 审核： 学习内容：课本第105页例2， 教学目标：1.在绘制纵向复式条形统计图的基础上，认识并学习绘制横向复式条形统计图 2.根据统计图提出并回答问题，并能对已给出的信息进行整理，分析 3.在合作，交流中经历统计全过程，培养实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。 重点：绘制横向复式条形统计图，准确提出问题并正确解决问题。 难点：分析，整理已给的信息，能根据信息说明自己的看法。 教学过程 一.预习导学（5分钟） 调查本班同学对蔬菜的喜好情况（白菜，茄子，萝卜）男女每人各选两种 1.请制成统计表 2.根据统计数据绘制复式条形统计图 二.合作探究（10分钟） 教学例2：（教材105页）问题导入： 甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下： 停车场 轿车 面包车 大客车 货车 甲 28 12 6 4 乙 24 10 7 3 复式统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？ 数量\辆 (1)你能提出什么数学问题？ （2）你能得到哪些信息？ 三．交流展示（8分钟) 甲乙两个地区，甲地区绿化搞得好，乙地区树林和草地遭到破坏。甲乙两地区近年来降水量如下表。 地区 1985年 1990年 1995年 xx年 甲 600 650 680 720 乙 600 560 520 490 完成下面的统计图，并回答问题： （1）1985年甲.乙两个地区降水量各是多少？xx年呢？ （2） 你还得到了什么信息？你有什么建议？ 四.课堂小结: 五.检测反馈（10分钟） 练习二十第1.2题 六.拓展延伸（5分钟) 某超市第一季度甲.乙两种品牌酸奶销售情况如下表： 一月 二月 三月 四