2019年四年级数学下册 平行四边形导学稿 西师大版.docVIP

2019年四年级数学下册 平行四边形导学稿 西师大版 教学内容： 教材第（97—98页）例1、例2及相关练习题 教学目标： 1．认识平行四边形，了解平行四边形的特征。 2．使学生了解长方形、正方形、平行四边形的关系。 3．认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。 4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 教学重、难点： 认识平行四边形的底和高，学习画高。 教学准备： 课件，活动的平行四边形，七巧板等。 教学过程： 一、预习导学： 说一说以前学过的几何图形都有哪些？ 二、课堂探究： （一）认识平行四边形（出示教材97页各种四边形。） 1．让学生观察这些图形有什么共同特点？ 2．让学生说出这些图形中，哪些是你知道的图形？ 3．判断第三和第四个图形的每组对边是否平行？ 4．在学生汇报的基础上，概括出平行四边形的概念。 （ ），叫做平行四边形。 5．讨论：长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？ （二）探究平行四边形的特性。 （出示97页例1） 1．教师演示： 拿一个活动长方形，用两手捏住长方形的两个角，向相反方向拉。 引导学生观察两组对边有什么变化？ 拉成了什么图形？什么没有变？ 2．动手操作： 学生自己动手，把准备好的长方形框拉成平行四边形，并测量两组对边是否还平行。 3．