应对2009物理高考的思考与建议课件.ppt

应对2009物理高考的思考与建议 重读09高考物理考试说明 关注09物理考试的热点问题 考前指导的建议 二、能力要求变化3、分析综合能力 对物理问题能独立思考，能够对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的方法． 在对物理问题进行恰当分析的基础上，能够把较为复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，并找出它们之间的联系，作出正确的判断或得出合理的结论． 能够关注科学技术的主要成就，关注生产、生活和社会中的实际问题，理论联系实际，综合运用物理知识和科学方法，初步解决实际问题． 5、实验与探究能力 能独立完成表2中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件． 会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价． 能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设；能制定解决方案，对实验结果进行预测． 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验． 三、实验要求变化 1、实验探究要求上：能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设；能制定解决方案，对实验结果进行预测． 2、实验内容调整上： 5力2电→ 4力3电 恒力做功与动能变化的关系→ 描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探究） 3、实验题的示例上： 2个实验题都做了更新。 四、加强了电学的要求 2008卷：力学35%；电磁学45% 1、电学实验 2、增加了电学的2级要求（变压器） (课标中交流电: （3）通过实验，探究变压器的电压与匝数的关系。 例3：观察生活中常见的变压器，了解其作用。) 关注09物理高考中的热点问题 考前指导的建议 审题中应该注意的三个方面 ①理解关键词语 ②挖掘隐含条件 ③排除干扰因素 矢量还是标量？ 求该物体的加速度？ 求最终的速度？ 求受到的安培力？ 求力时还要注意：根据牛顿第三定律得 不能凭主观想象 不能凭主观想象，必须看清、明确题意 不能误认为就是已做过的那题 只有明确了物理现象（模型）才能用对应的物理规律 例 如图所示， AB为一条竖直放置的通有电流I 的可自由运动的直导线，在它的正右方有一个通有顺时针方向电流的方形导线框,则AB将 A．向左平动 B．向右平动 C．A端向纸里，B端向纸外运动 D．以中点为轴沿顺时针方向运动 看清图象横坐标纵坐标的物理意义 看清横坐标纵坐标的物理意义，特别是单位前的倍率 如果是作图题，一定要定标度；如是实验题还必须注意，所画的图要充分利用表格，即所画的图要占据整个表格 ③注意沿用习惯用法，拉力用F，摩擦力用f，阅卷人一看就明白，如果用反了就可能产生误解； ④角标的书写一是要注意位置，二是注意大小比例要恰当，三是角标的含义要尽可能一目了然； ⑤字母书写尤其忌讳了草不清，如防止v、r、γ、ν不分或u、μ不分。 (3)关于方程的书写规范 ①列字母方程，原则上不要有些量用数字，有些量用字母； ②要列原始方程，不要写变形后的方程；要按照习惯方式书写，如牛顿第二定律的习惯写法是F＝ma,而不应写成ma＝F ③不要将方程写成连等式，也不要方程套方程； ④要写的是能和本题中的物理量相对应具体方程，而不是写一般的公式； （４）数学运算过程的规范表达 ①“代入数据”、解方程的具体过程可以不写出来； ②解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必证明； ③重要的中间结论的文字表达式要写出来 ④一元二次方程的两个解都要写出来，然后，该舍的舍去； ⑤数字相乘，数字之间不要用点而是应用叉，字母相乘不要用叉； ⑥卷面上不要做约分的斜线或打叉号。 5．关于题解的答案规范表达 ①对题目所求，要有明确的回应。或者在行文中已经设定，或者在最后要说明； ②文字式做答案的，所有字母都应是已知量。如果最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分； ③物理数据都是近似值，一般来说，不宜用无理数或者分数做为最后结果（字母式结果例外）； ④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2～3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多位有效数字； ⑤如果题目求解的是矢量，只回答大小是不完备的，要同时答出大小和方向；矢量取负值时必须说明其意义，请不要将（—5m/s）作为最后结果。 ⑥要明确题解的结果，必要时还要对结果进行讨论阐述解的物理意义。 Ⅱ.物理考试注意点 1.合理分配考试时间，科学安排答题的顺序。 总体来说按题号