常州市龙虎塘心中小学关于贯彻小学德育纲要的意见.doc

常州市龙虎塘中心小学关于贯彻《小学德育纲要》的意见 一、指导思想 为了加强我校学生思想政治教育，有效地贯彻《小学德育纲要》。确保德育工作有序有效进行，不断完善德育教育体系，完成小学德育工作的根本任务，实现德育工作总体目标，特制定出以下实施意见。 二、基本任务 充分组织、调动、协调各个方面的力量，遵循教育规律，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯。为使他们成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础． (一)教育学生知道自己是中国人，初步了解祖国，特别是家乡的壮丽河山，悠久历史，灿烂文化以及改革开放的巨大成就。逐步树立长大建设家乡，为振兴中华做贡献的思想。 (二)培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。 (三)培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，对学生进行民主与法制观念、辩证唯物主义观念的启蒙教育，引导学生初步学会全面发展地看待问题的方法。 (四)培养学生良好的意志，品格和活泼开朗的性格，立志从小为人民服务，做到自强不息，勤劳勇敢、艰苦奋斗、乐观向上。 (五)培养学生自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，做到心中有他人，助人为乐，关心集体。 三、内容要求 (一)建立与完善学校的德育工作管理体制，建立健全的，以校长、少先队辅导员、班主任参加的德育工作指导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺教导处，年级组，教研组，班主任和少先队组织在德育工作上的相互关系，形成合力。 (二)加强德育队伍的建设，认真选拔，配备政治素质好、责任心强、能为人表率并有一定工作能力的教师担任班主任、思想品德课教师和少先队辅导员，建立起一支德育工作的骨干队伍。同时，从学校实际出发，聘请武警官兵担任校外辅导员，努力建设一支稳定的校外德育工作队伍。 (三)认真做好计划，组织指导和协调的工作；每个教职员工要有“德育人人、人人德育“的德育观念，明确德育工作的要求，建立岗位责任制，制定岗位责任目标。建立和完善德育工作管理的常规制度，注意及时检查，及时指导，及时发现德育工作的新情况和新问题，适时地加以总结和评估，不断提高德育工作的水平和效果。 (四)密切同家长和社会的合作与联系，积极主动地指导家庭教育，创办家长学校，并通过家庭访问、家长会、家长学校等形式，向家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，努力争取居委会，工厂、企业、部队，文化科学等单位的支持，建立起校外辅导员队伍和德育活动基地，劳动基地以及社会实践活动基地，进一步形成良好的校内外育人环境。 四、组织实施 (一)建立健全德育工作管理的组织机构，建立在校长领导下的德育工作领导体系，健全相应的工作制度，完成下列任务：第一，定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，沟通交流各项工作的进展状况。第二、确定各自的岗位职责，相互配合中心工作的常规方式，充分调动各方面的积极性，发挥各部门，各方面的独特作用，把各种教育力量有机地组织起来，形成合力，提高德育工作的效率。 (二)提高学校德育工作队伍的水平。坚持把“教书”和“育人”统一起来，切实提高教师做好德育工作的责任感和教书育人意识，使教师在思想上充分认识到小学德育工作的重要性，全面性，艰巨性，切实地把德育同知识教育结合起来，与学生的实践活动结合起来，把德育贯穿在学生的日常生活的各个方面，渗透在各科教学和各种活动之中。同时，积极引导教师树立热爱学生，尊重学生的教育思想，加强理解，探究和相互协作的工作意识，大力倡导教师学习德育理论，提高自身工作水平，创造性地搞好德育工作。 (三)培养与形成良好的学生集体。校长、班主任、辅导员要发挥主导作用，倾注心血，加强引导，建立起良好的学校集体、少先队集体或跨班和年级的各种课外活动集体以及班级集体，充分发挥学生集体在思想品德方面的教育作用。 · (四)坚持进行日常行为规范的养成教育。升国旗制度，劳动制度，传统节日等教育制度，要经常化、制度化，活动内容和程序要规范化、标准化。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是学生在日常学习，生活中必须遵守的行为规范。同时，注重强化行为规范的指导和训练，在具体实施中，要求一经提出就要准确面严格地执行，不含糊，不迁就。 (五)创设良好的校园环境。通过改变校容，校貌，影响师生的精神风貌；利用校园建设和管理过翟，培养学生讲文明、爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯；利用校园中花草树木，橱窗走廊的精心设计和布置，扩展教育阵地，扩充教育内容，创造教育气氛。 五、检查指导 检查有经常性检查和定期检查。检查要把经常性的检查与具体的指导结合在一起。检查工作的同时，领导要具体指导，帮助教师修订德育计划，分析学生的思想问题，组织班主任活动、少先队活动、课外活动，并在期末根据他们的进步和工作实绩进行考核