晨会在班级管中理的应用.doc

晨会在中小学情商教育中的作用 [摘要] 晨会是美国中小学的情商教育的一个工具和手段，在美国的大部分学校都采用这种方式来开始一天的学习活动。本文阐述了提高中小学生情商的重要性、必要性，最后介绍了晨会的概念和模式，旨在突出晨会在中小学情商教育中的推动作用，它让青少年锻炼了在社会情景下如何来调整自己的情绪，如何进行团队合作，也能让青少年对学校产生归属感，从而增加学习的兴趣，提高自信心等一系列非智力素质。 [关键字] 晨会 情商教育 归属感 中小学 一、提高中小学生情商的重要性 美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理即领导和管理能力。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们还认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。—美国中小学的情商教育[M]，上海人民出版社，2007年版