服务大局加强训培,全县劳务输出和职业技能培训会上.docVIP

农民工培训工作汇报材料 近年来，县职业中学依托自身优势，以“育一方人才，富一方百姓”为宗旨，坚持以能力为本位，以就业为导向，坚持为“三农”服务，为当地经济和社会发展服务，把阳关工程、雨露计划作为学校工作的重点工作之一，用明天的技术培养今天的农村劳动力，取得显著成绩。截止目前，我校共培训农民工3450多人次，转移安置率98%。在农民工的培训与转移中我们主要做了以下六方面的工作。 一、联合办学，优势互补 （一）校校联合。鉴于我校专业教师和实验实训设备不足的实际，学校领导经过多次考察，通过多种渠道，协调多种关系，先后与沈阳电力学校、四川八二一厂技工学校、郑州科技工业学校、湖北黄冈工业学校等签订联合办学协议，毕业后由对方安置工作。截止目前，我校已输送3000余名学员，分别在青岛、上海、广州等地就业。2004年底，学校又争取到澳大利亚援助中国林业资源管理项目，共培训农民工76人。联合办学为我校的发展注入了活力，带来了生机。 （二）校企结合。与企业结合，让学员深入生产第一线，亲身体验生产工艺流程和技术，实现培训与岗位的有效对接。学校领导多次深入内陆沿海地区的企业考察、调研，审时度势，抓住机遇，先后与省外的江苏维创电子有限公司、青岛瑞华服装有限公司、浙江嘉兴恒诺电子公司、浙江汉纳明特公司、牧田昆山公司等企业建立了良好的合作关系。在保持与原有企业密切合作的基础上，又先后与上海齐鼎餐饮文化公司、上海和无锡柯尼卡公司等二十多家企业签订“订单”协议，实现了菜单式教学，“订单”式就业。 活。紧盯市场，灵活办学 首先灵活设置专业，根据市场和企业行业的用人要求，我们主张学员需要什么技术，我们就开设什么专业；单位需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。今年，学校根据农民工的要求，开设了电焊、建筑、针织等专业；根据华宇物流公司对人才的需求，学校专门要求华宇物流公司编写了《提送货员手册》、《市场营销》等教材对学员进行专业培训。其次，灵活设置课程内容，实施滚动式分层教学，按照学员文化程度的不同层次和对专业要求的不同，适当调整教学内容。如物流专业除加入上述两门课程之外，根据需要还开设了普通话练习课，削减了数学、语文等文化课的比重；缝纫专业直接取消了对理论课的学习，加大力度提高农民工的技能。第三，灵活招生，为使有学习愿望的青年都能如愿以偿，学校加强内部管理，适当放宽招生条件。学校号召教师充分发挥“四千”精神（走千山万水，说千言万语，想千方百计，吃千辛万苦），实行领导包片、教师包乡，走家串户，挨户动员，并实施全免费培训，积极动员年轻夫妇走出家门，外出务工。在专业选择上充分尊重个人意愿，只要学员满意、家长满意、用人单位满意，我们都无条件地加以调整，进行对口培训。 实。坚持以市场为导向，以提高就业转移能力为目标，狠抓培训措施的落实 培训并转移农村富余劳动力是实现农民增收的重要途径。我校一开始就有针对性地开展工作，以市场需求为导向，以岗位合格为要求，以提高就业转移能力为目标，坚持短期培训与学历教育相结合，坚持培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合。成立招生与就业办公室，派专人负责，在市场调研与预测的基础上，按照不同的区域，不同行业的要求，区分不同的培训对象，采用不同的培训内容和方式，按需培训，坚持干一件，成一件；力争培训一人，转移就业一人，努力提高培训的针对性和实效性。今年元月份，我校全体教师放弃寒假休息时间顶着风雪，冒着严寒，进村入户，将培训地点设在农民的家门口，与农民同吃、同住、同学习，在全县21个乡镇开展了拉面、建筑、针织、电焊等十个专业的培训。为了保证培训质量，吸引更多的农村劳动力积极参加培训，学校多方筹措资金，通过买、租、借等方式配备了设备，并制定了一系列的奖励办法，对学习认真和成绩优秀的学员进行奖励。为了使农民群众及时转变观念，确保劳务输出工作健康、稳定、有序进行，我校坚持先培训，再就业。 出。瞄准沿海内陆市场，拓宽就业渠道 就业是民生之本，也是职业教育的主要价值趋向。我校以服务大局为原则，积极捕捉人才信息，努力拓宽转移就业渠道，充分利用联合办学的优势，争取异地安置就业。 （一）服务企业，订单培训。为确保外出务工人员及时就业，学校主动出击，寻求“订单”，按需设教，逐步形成了“争取订单——宣传招生——按需培训——技能鉴定——安置就业——跟踪调查——信息反馈——评估分析——发现问题——解决问题”的一条龙服务体系。企业订单在手，学员就业何愁。在宣传招生时，对学生做出了这样的承诺：保证安置就业，保证与用人单位签订合同，保证月薪在500—1000元之间，保证在三个月内免费跟踪服务。从去年初开始，学校领导经过考察和调研，与省内外二十多家企业签订了用人合同，并按照其用人标准，纳入教学计划，积极组织实施。到现在为止，我校已将600多名农村劳动力输送到青岛、江苏、广州、长