3-1我们周围的题材.ppt

归纳总结 1、调查了多少物品？使用了多少材料？ 2、哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的？ 3、哪种材料使用的最多？ 金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等材料在我们身边被广泛使用着，是我们身边常见的材料。我们身边还有哪些材料？人们用这些材料制成哪些物品？请同学们课后继续研究。 塑料制作的物品 金属（铁）制作的物品 金属（铝）制作的物品 纸制作的物品 我想知道 1、窗户的每个部位分别有什么材料组成？ 2、窗户不同的部位为什么要用不同的材料？ 教科版三年级上册第三单元第一课 授课班级：三年级（2）班 授课教师：金 泉 情景导入 请根据老师的描述猜出物品的名称 它不太重，能够浮在水面上 黄白色、表面有一些纹路 能削得动，锯了以后有锯末 它可以用来做桌子、椅子、柜子等家具 木 头 探究新知 我们知道的材料 像木头这样能制作物品的东西我们叫它材料。 你知道吗？在我们的周围， 有许许多多的物品，他们都是 由不同的材料做成的。 你们能不能说一说这些物品是由什么材料做成的吗？ 木头 说一说这些物品是由什么材料做成的？ 金属 说一说这些物品是由什么材料做成的？ 纸 说一说这些物品是由什么材料做成的？ 玻璃 说一说这些物品是由什么材料做成的？ 塑料 说一说这些物品是由什么材料做成的？ 纤 维 木头 金属 纸 纤维 塑料 玻璃 这些都是我们生活中常见的材料，每 种材料都有它各自不同的特点。 小组内讨论一下，你能用适当的词语描述这些材料的特点吗？ 木头 纸 金属 塑料 玻璃 纤维 木头 黄白色， 表面有纹路， 不太重， 能削得动， 锯了以后有末， 能浮在水上。 纸 很薄， 用于书写。 软、易撕、能折、能吸水 金属 具特有光泽而不透明，具有导热性、导电性。 硬、重、容易沉在水中 塑料 很轻， 不会锈蚀，可以重复循环使用、回收，有较好的透明性和耐磨性。 容易变形。不易碎。 是透明的，易碎，一般用于建筑物，用来隔风透光。 玻璃 纤维 弹性大、柔软，可以用来做衣服。 调查身边的材料 （一）我们身上的材料 我们每位同学的身上就藏满了各种各样的材料，让我们赶快去寻找它们吧！给同学们几分钟的时间来找一找藏在你们身上的材料，并试着把它们写在课本46页表格内。 观察要求： （1）先观察在记录（观察时要按一定的顺序） （2）分工合作，四人一组，边观察边记录到表中。 （3）碰到不认识的材料可以用“？”号标记。 （4）注意小组内交流要轻声。 （5）讨论结束后请快速坐好 交流汇报 我们身上的物品 名称 可能使用 的材料 名称 可能使用的材料 校服 扣子 拉链 发夹 钥匙 纤维 金属、塑料 金属 塑料、金属 纤维、塑料、金属 袜子 想一想： 1、你们在观察中有什么发现？ 我们发现一种物品可以由一种或多种材料制成。 2、你还知道哪些物品是使用了几种材料共同做成的吗？ （二）书包里的材料 观察了我们身上的物品， 让我们再来调查书包里的东西都是什么材料做 成的。下面我们小组内合作调查，并把调查结果填写在课本47页表格内。 观察要求： （1）先观察在记录（观察时要按一定的顺序） （2）分工合作，四人一组，边观察边记录到表中。 （3）碰到不认识的材料可以用“？”号标记。 （4）注意小组内交流要轻声。 （5）讨论结束后请快速坐好 书包里的物品 物品名称 可能使用的材料 尺子 塑料、金属 铅笔 木头、石墨 文具盒 金属、塑料、纤维 橡皮擦 橡胶 塑料、纸 剪刀 塑料、金属 汇报交流： 书皮 想一想： 1、你们在观察过程中有什么发现？ 我们发现一种材料可以做成一种或多种物品。 2、你还能说出哪些物品出现了同一种材料吗？ 尺子、书皮和文具盒等都是用了 塑料。 玻璃杯、镜子、窗户等上都使用了 玻璃。 （三）教室里的材料 看来同学们都能准确判断物品所用的材料，接下来我们做个游戏。我出示教室里的一些物品，看看你能否说出它们是由什么材料做成的。 观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？ 电风扇是金属做的。 桌子、椅子是木头做的。 电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。 窗户是玻璃和金属做的。 门是木头和玻璃做的。 区分物质和材料