2016-2017学年岳麓版必修1 第1课 夏商制度与西周封建 作业.docVIP

2016-2017学年岳麓版必修1 第1课 夏商制度与西周封建 作业 课后训练案 巩固提升 一、选择题 1.《史记·殷本纪》中引孔安国云:“至人以人事观殷,大龟以神灵考之,皆无知吉。”这反映出商朝(　　) A.专制王权的高度集中 B.神权与王权密切结合 C.商业贸易的相对发达 D.自然崇拜有广泛影响 解析:商朝尚未实现“王权的高度集中”,故A项错误;“大龟以神灵考之”表明与神权结合,故B项正确;材料未涉及商业,故C项错误;“大龟”是神灵的象征,而不是一般的“自然崇拜”,故D项错误。 答案:B 2.“天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”材料所述的政治制度是(　　) A.宗法制 B.礼乐制度 C.分封制 D.内外服制度 解析:从题干中的“天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙”可判断,这是分封制造成的土地和政治权力的层层分割。故选C项。 答案:C 3.《史记·周本纪》载:“褒姒不好笑……(周)幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段记载表明(　　) A.诸侯有随时朝觐天子的义务 B.受封诸侯有义务提供军援 C.幽王荒淫遭遇诸侯联合反叛 D.周王室衰微面临诸侯攻伐 解析:“诸侯悉至”是履行随从周王作战,保卫王室的义务,与朝觐天子无关,故A项错误;受封诸侯要随从作战,有义务提供军援,故B项正确;诸侯赶来救援,而非联合反叛,故C项错误;周王室面临西部少数民族犬戎的攻伐,故D项错误。 答案:B 4.《诗·小雅·北山》记载:“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”《左传·昭公七年》记载:“封略之内,何非君土?食土之毛,谁非君臣?”这表明(　　) A.周天子建立了封建专制主义中央集权的政治制度 B.周天子是全国土地和人民的最高主宰,而诸侯国国君在自己的封地内又拥有最高权力 C.受封的诸侯国国君和周天子是并列的关系 D.周天子和诸侯国国君共同率民众开垦荒地 解析:根据题干材料并结合分封制的内容,可知周天子是全国土地和人民的最高主宰,而诸侯国国君在自己的封地内又拥有最高权力,故选B项。A、C、D三项说法均错误,可排除。 答案:B 5.导学学者指出:“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大,对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用。”这里主要强调(　　) A.分封制强化等级序列的作用 B.分封制巩固西周统治的作用 C.分封制推动中原文明的传播 D.分封制阻碍了中华民族融合 解析:“中国传统”“中国文化”是指相对于四夷的中原文明,该学者强调,分封制度对中原文明的向外传播和影响力的扩大发挥了重要作用,故C项正确。 答案:C 6.《中国历史通论》中说:“(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下有地方分权体制。”文中“西周的创制”是指(　　) A.王位世袭制 B.分封制 C.禅让制 D.封建专制主义中央集权制 解析:根据材料信息“而‘共主’名义下有地方分权体制”,结合所学知识,可知西周实行分封制,即以周王的名义“授土”“授民”,使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立了一批诸侯国。故B项正确。 答案:B 7.钱穆在《中国社会演变》一文中指出:“不论西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(中国周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明封建制度(　　) A.催生了中央集权制 B.有利于后世统一国家的建立 C.形成了对“王权至上”的认同 D.与宗法制互为表里 解析:中央集权制是指中央与地方的关系,与材料信息不符,A项错误;材料“逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来”强调的是国家统一,故B项正确;分封制下最高统治集团尚未实现权力的高度集中,C项错误;宗法制是以血缘关系为特征,与材料中“大同观念”不符,D项错误。 答案:B 8.《吕氏春秋·审分览》载:“立适子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”这表明实行宗法制的目的是(　　) A.维护宗族内部的稳定与团结 B.消除诸子矛盾 C.保证各级贵族的特权 D.实现长治久安 解析:材料“立适子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱”的大意为立嫡子是为不让庶子僭越,僭越就会产生争夺,争夺就会产生混乱。材料表明实行宗法制的目的是维护宗族内部的稳定与团结。 答案:A 9.宗法制得以维系的重要因素是血缘关系。最能证明这一观点的材料是(　　) A.孔子说:“周因于殷礼,所损益,可知也……” B.《说文解字》载:“宗,尊祖庙也……” C.《左传》载:“天子建国,诸侯立家……” D.《左传》载:“故王臣公,公臣大夫……” 解析:A项反映的是夏商周三代制度的沿袭;C项反映的是分封制,D项