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进行实验 探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响 探究酒精（或烟草浸出液）对鲫鱼呼吸频率的影响 为 改 可 * 新课标初中生物学 八年级实验教学案例 湖南省长沙市长郡芙蓉中学 陈水章 新课标初中生物学（八年级）学生活动统计 1 调查 25 32 共计 3 2 课外实践 2 5 技能训练 7 3 资料分析 2 1 设计与制作 1 4 学生实验 4 4 探究 5 13 观察与思考 八下 八上 八年级上册探究与实验目录 1.观察蚯蚓 2.探究鸟适于飞行生活的特点 3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 4.探究蚂蚁的通讯 5.探究检测不同环境中的细菌和真菌 6.观察酵母菌和霉菌 7.制作孢子印 8.制作米酒（酸奶） 八年级下册探究与实验目录 1.观察鸡卵的结构 2.探究精子与卵细胞随机结合 3.探究花生果实大小的变异 4.探究模拟保护色的形成过程 5.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 八年级初中生物学上、下册教材，在探究活动的设计与安排上，给予了学生较大的自主性，重在探究方案的设计。在动手能力、实验设计能力、学生思维能力的要求比较高。在技能训练方面，也有意安排了设计实验、评价实验方案的训练项目，而设计和评价的要求都是属于较高层次的。 实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。生物教师应根据学校的现有条件，创造条件，就地取材，因陋就简地开设好生物学实验。 在实验的设计上教师应该注意多样化引导学生设计实验：可采用比较规范的实验仪器设备设计实验；也可以设计低成本的实验；可以选择适当的生物材料设计实验；也可以设计模拟性实验；还可以引入多媒体技术进行虚拟实验。 案例1：探究鱼鳍在游泳中的作用 观察法：不能确定某种鳍的具体作用。 剪鳍法：太残忍，不符合关爱动物的理念。 捆绑法：效果不明显，鱼易受伤害。 模拟实验法：制作模型鱼。 1.展开讨论，选择实验方法 一、引入DI竞赛，发挥团队创造力量 模型鱼要用手指轻轻按住“鱼”前部，再拨动塑料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动，观察这条“鱼”能否前进。 这种模型“鱼”在水中略微前进，前进的动力是来自“尾鳍”左右摆动？还是手指推动的? 2. 认真观察，思考分析问题 针对学生提出的问题，我们引入了设计制作“模型鱼”的比赛，以小组合作学习的方式设计出一种模型鱼，这种“模型鱼”能在完全脱离手的情况下，依靠自身产生的动力使“尾鳍”左右摆动，从而推动“鱼”在水中前进，提高实验的可信度。探究鱼尾鳍在游泳中有推动鱼体前进的作用。 3.引入DI竞赛，合作创新 头脑创新思维竞赛（DI），是英文DESTINATION IMAGINATION的缩写，意思是“目的地想象”，是一项国际性的培养青少年创造力的活动。 鱼的尾鳍运动模拟探究器 尾鳍 动力装置 鱼身 比重调节 装置 实验演示 　 采用启发式教学，利用自制的教具，引导学生仔细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态。并思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼适于在水中呼吸的器官。然后进一步拓展启迪，你能发明一种让人能在水中呼吸的装置吗？ 案例2：鱼的呼吸 二、自制教具，引导观察启发思维 案例3：模拟探究精子与卵细胞随机结合 三、抓住学生心理，提高学生参与兴趣 实验枯燥无味，学生应付了事。 用一个较深且不透明的容器，装有围棋子100粒（黑色与白色的围棋子各50粒），黑色围棋子代表男性所产生的含Y染色体的精子，白色围棋子代表含X染色体的精子，每个同学（手拿一粒白色围棋子）代表女性所产生的含有X染色体的卵细胞，每个同学按顺序从容器中只拿出一粒围棋子（每个同学拿出一粒围棋子统计完后，放回容器中，并充分摇匀，再让下一位同学拿取），如果拿到黑子，代表生一个男孩，如果拿到一粒白子，代表生一个女孩，然后统计全班同学生男生女的数量。 案例4：模拟探究动物保护色的形成 四、利用媒体技术，简化步骤提高效率 制定计划和实施计划： 分组： 4人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 黑 25 白 25 蓝 25 红 25 D B A C E F G H I J K L M N O P Q R S T A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S