山东省枣庄市枣庄五中2014-2015学年度高三第一学期期末考试生物试题 word版.docVIP

山东省枣庄市枣庄五中2014-2015学年度高三第一学期期末考试生物试题 考生注意：本试卷全部由机器阅卷。请考生将答案全部写在答题纸上。 一、选择题（共60分。每小题只有一个正确选项） 1 A．C、H、O、N、PATP、 B．DNA C． D． 2．在唾液淀粉酶的合成和分泌过程中，相关叙述不正确的是 A．受细胞核中基因的调控 B．合成时所用的原料是氨基酸 C．加工的场所是内质网和高尔基体 D．通过主动运输的方式排到细胞外 3、下面细胞器中能合成有机物的是 ①核糖体　②线粒体　③内质网　④高尔基体　⑤叶绿体 A．①②⑤ B．①②③⑤C．①③④⑤ D．①②③④⑤ 4．下列物质进出细胞，需要消耗能量的是 A．H+穿越类囊体膜进入叶绿体基质 B．葡萄糖分子穿越叶绿体膜进入叶肉细胞 C．静息状态时K+从神经细胞内到胞外 D．神经递质分子进入突触间隙 5．图显示一种细胞器，此细胞器A．具有2层磷脂分子 B．是葡萄糖初步降解的场所 C．嵴上存在ATP合成酶 D．与叶绿体相伴存在 6．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 A．O2的产生停止 B．CO2的固定加快 C．ATP/ADP的比值下降 D．NADPH/NADP+的比值下降 7．图显示了人体内部分能源物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程，下列叙述正确的是A．缺氧情况下，过程①不会释放出氢原子 B．过程③中，水中的H只来自于氨基酸的-NH2 C．氨基酸脱去氨基后也可加入到过程②中 D．过程①和③都发生在细胞质基质中 8．炭疽杆菌能产生某种成分为蛋白质的内毒素，若将该菌的拟核DNA分子破坏，结果该菌仍能产生内毒素。据此推测，欲使该菌从根本上不再产生内毒素，应破坏 A．核糖体 B．内质网 C．mRNA D．质粒 9．提取新鲜菠菜叶的叶绿体色素，用圆形滤纸层析分离色素，实验装置如图。正确的层析结果是（深色圈表示色素环）A． B． C． D． 10．用同一种蛋白酶处理甲、乙两种酶，蛋白酶活性与处理时间的关系如图。下列叙述错误的是A．甲酶已失活B．甲酶能够抗蛋白酶的降解 C．乙酶的化学本质是蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 11．人和哺乳动物的耳蜗和前庭器分别是 A．声波感受器和触觉感受器B．声波感受器和平衡感受器 C．平衡感受器和压力感受器D．平衡感受器和声波感受器 12．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是 A．生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同 B．不同浓度生长素类似物处理组间可形成相互对照 C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡插条的基部 D．本实验的材料应选不带幼芽的枝条 13．下列现象不属于内环境稳态调节的是 A．红骨髓源源不断地造出新的血细胞 B．肾脏将尿素等代谢终产物排出体外 C．通过呼吸吸入O2呼出CO2 D．通过肝脏可增加或减少血糖含量 14．下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡中作用的叙述，正确的是 A．血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰岛素增加 　　B．胰岛素能抑制肝糖原和血糖的氧化分解 　　C．在血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，调节血糖含量 　　D．胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质 15．图为人体的生命活动调节示意图，相关叙述错误的是A．血糖低于正常值时，可以通过“内刺激→A→B”途径促进血糖升高 B．甲状腺激素可完成E过程 C．人在寒冷条件下，可以通过“刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加 D．当血压升高时，可通过“内刺激→A→G→F”途径调节 16．图可用来表示哪一组概念之间的关系A．1表示细胞外液，2～4分别表示血液、组织液、淋巴液 B．1表示原核生物，2～4分别表示细菌、蓝藻、病毒 C．1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、抗体 D．1表示真核细胞的生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、具有膜结构的细胞器、细胞核膜 17．图表示不同浓度生长素溶液对植物根、芽生长的影响。图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述中，正确的是 A．若图胚芽鞘接受左侧单向光照射，b侧生长素浓度接近10-10mol·L-1 B．若图胚芽鞘处于黑暗中，尖端生长素浓度为小于10-5mol·L-1 C．用浓度高于10-10mol·L-1生长素溶液浸