有理数乘方教学设想课件.pptVIP

分析 情景引入三：数学游戏 　　在4个3上施加运算使其结果为24，你能做到吗？研究猜测：3×3×3-3=24, 3个3行不行? 课后拓展：乘方的故事 * 有理数乘方的教学设想 情景引入一：生活实例 　　国际象棋故事、细胞分裂规律、拉面… 对折４次可得长方形　 个 数学活动1：折叠一张长方形纸 对折2次可得长方形　 个 ４ 对折３次可得长方形　 个 ８ 对折10次可得长方形　 个 16 2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 对折100次可得长方形　 个(可用算式表示） 1024 2×2×2×· · ·×2 100个 2×2 2×2×2 2×2×2×2 =22 =23 =24 =210 =2100 2100 你相信吗？ 把一张厚为0.1毫米的纸折叠27次后，它 的厚度相当于1.5个珠穆朗玛峰的高度． 　有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折1次，厚度为2×0.1毫米．对折2次后，厚度为多少毫米？对折3次呢？4次呢？对折27次后，厚度为多少米？ 227×0.1毫米＝ 13 421 772.8 毫米 ＝ 13 421.7728 米 珠穆朗玛峰高为8 844米，这张纸对折27次后相当于1.5个珠穆朗玛峰那么高！ ≈13 422米 情景引入二：大数表示 1亿年、1光年等天文单位，让学生初步感受乘方作为乘法的简便运算，是实际生活客观需要的，由此渗透数学追求简洁的思想． 是不是也有相应的简单的表示形式呢？学生根据自己的学习经验做出猜想． 意义是什么？是3×3×3的简单表示. , 　a·a … a n 　　求n个相同的因数的积的运算，叫做乘方． 乘方的结果叫做幂． =an an 指数 底数 幂 乘方定义 学习难点 底数为负数、分数时，正确地表示乘方； 乘方运算的符号法则． 　　有一个长工到财主家去做工，他和财主商定：“第一天给一分钱，第二天给两分钱，以后每天是前一天的2倍.”财主答应了，到月底（30天）后，你猜一猜：财主会给长工多少工钱？ 　　月底，长工兴冲冲的去领钱，他以为自己一下子可以领到一笔天文财富，结果财主只给了长工5分钱，而且还说是多给了他． 你知道这是怎么回事吗? 　　长工算法：第一天1分，第二天2分，第三天4分，第四天16分，第五天256分…… 　　财主算法：第一天0.01元，第二天0.02元，第三天0.0004元，第四天0…… 分 析 小珊有如下图所示的若干个棱长为1的正方体积木，要把它们用胶水粘在一起组成新的正方体． 数学活动2: 搭积木 *