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2、掌握引导线的绘制要点3、掌握引导层动画的制作要点4.ppt
学习目标 1、了解引导层的作用、图标 2、掌握引导线的绘制要点 3、掌握引导层动画的制作要点 4、能通过模仿完成基本任务的制作 引导线动画 1、内容:只放置绘制的运动路径。(引导线) 2、作用:使对象沿着绘制的运动路径(引导线)运动。 3、图标:在引导层下方的图层称为“被引导层”,被引导层会比其它图层往里缩进一些。 引导层 1、引导线不能是封闭的曲线,要有起点和终点。 2、起点和终点之间的线条必须是连续的,不能间断,可以是任何形状。 3、引导线在最终生成动画时是不可见的。 引导线 1、一般将要移动的对象单独放在一个层,作为被引导层,在此层上面添加引导层。引导层一定要在被引导层的上方。 2、引导层中只绘制运动路径,在被引导层中设置动作补间动画。 3、启用“对齐对象”工具 ??????,指向元件的注册点拖动将对象吸附到引导线的起点和终点。 4、要使对象沿着路径旋转,需在被引导层的起始帧属性中,设置“调整到路径”。 引导层动画的制作要点 5 、在运动引导层上使用铅笔工具 等绘制路径注意绘制时选中平滑图标 ,将对象吸附在自由路径上 6 、可以将多个图层链接到一个运动引导层,使多个对象沿同一条路径运动。 引导层动画的制作要点 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期末考试哪些学生的英语成绩提升幅度大于10%? 在新生入学考试中,谁的成绩最好,谁的成绩最差? 面对格式千篇一律的数据,我们往往不知道从哪儿看起,也不知道要找的数据在哪里。运用条件格式,可以解决这个问题 * 在分析数据时,您经常会问及一些问题,如: 过去两年的招生情况反映出哪些倾向?有哪些异常情况? 这次一模考试谁的总成绩超过600分? 参加奥数竞赛的学生年龄和性别总体分布情况如何? 本次期
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