台湾四套语文教科书的价值取向研究.PDFVIP

主題論文 課程研究 4 卷 1 期 2008 年 9 月 頁 41-63 臺灣四套語文教科書的價值取向研究 * 何文勝 摘 要 本文主要是從公民的道德價值來研究臺灣四套現行初中語文教科書的價值取 向，以了解這四套初中教科書價值取向的內容、比重和呈現方法。透過研究，我們 才能更有效地評估這些教科書有沒有落實課程綱要中教學目標的價值取向。研究首 先利用文獻建構教科書價值取向的分析框架，然後採用先定性，後定量的研究方 法。 數據顯示，這四套教科書的三個年級都缺了世界層面價值取向的範疇，其他 一些年級在家庭、國家、民族或自然等都有不足，可以說，四者都未能發揮「教科 書是價值取向的載體」的應有功能。但各項範疇的比重則還有商榷的餘地，例如， 四者在個人的量太多，而國家、民族與世界的比重就有不足，這樣課程文件中的教 學目標就難全面落實。教科書的價值取向應按學生認知心理發展的方式來呈現才較 合理，但不少呈「Λ」或「 V 」的發展，說明選材量比較隨意。如果課程文件能在 不同範疇