单元速度与速率.doc

單元：速度與速率 重點整理： 小學時的數學概念：速率＝；距離＝速率 × 時間。 國中的概念：速度＝；速率＝。 ＃速率無方向性（一定是正數，只表示快慢），速度有方向性（表示法除了數字外，數字大小為快慢，還會加上正負。正的代表位移為正，即物體向正的方向運動；負的代表位移為負，即物體向負的方向運動，故速度方向一定與運動方向、位移方向相同）。 平均速率與平均速度 平均速度：單位時間（一段時間）內的位移，即平均速度＝ （＝＝）。 平均速率（無方向性）：單位時間（一段時間）內的路徑長，即平均速率＝。 單位： m/s（公尺/秒）【每秒幾公尺】、km/hr（公里/小時）【每小時幾公里】。 ＃10 m/s ＝_________ km/hr，45km/hr ＝_________ m/s。 ＃一般例題：如圖，A、B　兩地相距　50公尺，今小明沿圖中所示之曲線，由　A　至　B　共耗時　50　秒，曲線之路徑長為　150公尺，則求小明的平均速度及平均速率？ 瞬時速率（簡稱速率）與瞬時速度（簡稱速度） 瞬時速度（速度）：極短時間內的位移。 瞬時速率（速率）：極短時間內的路徑長。 ＃例如在高速公路上行駛時，我們看到儀表板上所顯示的即為瞬時速率。 ＃路上的測速照相所採用的是瞬時速率、平均速率、瞬時速度、平均速度？答：_______________。 ＃一般來說，瞬時速度的大小值就是瞬時速率。 等速度運動：在運動過程中，速度始終保持固定值的運動（速度大小值及方向始終不變，即等速度直線運動）。 ＃＝＝＝定值。因運動過程中任一點之瞬時速度會等於任何一段時間內之平均速度，故求任一點的瞬時速度時，可以用任一段時間的平均速度代表。 等速度運動的位置時間關係圖（X-T圖）、速度時間關係圖（V-T圖）： 等速度運動圖 圖形 說明 圖形 說明 等速度運動，V＞0，物體往正的方向運動。 等速度運動，V＜0，物體往負的方向運動。 等速度運動，ΔX＞0，所以V＞0（＝），物體往正的方向運動。斜直線未過原點，表示物體從非原點出發。若過原點，表從原點出發。 等速度運動，ΔX＜0，所以V＜0，物體往負的方向運動。 其他V-T圖與X-T圖 圖形 說明 圖形 說明 表示甲乙丙三者皆作等速度運動，皆從原點出發，傾斜程度（斜率）代表速率大小，越斜速率越大。故＞＞。 兩人的出發點不同，小華從____cm處出發，小明從____cm處出發；V小明____V小華；且兩線於3秒時相交於90cm處，表示兩人於此時相遇。 物體位置皆無變化，表物體處於靜止狀態。ΔX＝0，所以V＝0。 物體在時間t1之前ΔX＞0，表示物體往正的方向運動表示物體往的方向運動 V-T圖與時間軸圍成的面積（V × t）代表位移（ΔX）。 ＃速度＝，位移＝速度×時間。 物體在表示物體往正的方向運動表示物體往的方向運動＃一般例題：（ ）沿直線運動的某物體，以東方為正，其位置（x）與時間（t）之關係如圖所示，則該物體第　1　秒末的速度為何？　(Ａ)向東，4　m／s(Ｂ)向西，4　m／s(Ｃ)向東，8　m／s(Ｄ)向西，8　m／s。 例題： （ ）在直線上運動的甲、乙兩物體，其位置對時間的關係如表所示。則在　0　秒至　3　秒期間，下列何者可能是兩物體的速度（v）對時間（t）的關係圖？ 時間（ｓ） 0 1 2 3 4 5 甲位置（ｍ） 0 2 4 6 8 10 乙位置（ｍ） 6 3 0 －3 －6 －9 (Ａ)　　(Ｂ)　　(Ｃ)　　(Ｄ)　 【97年第一次基測】 （ ）車從靜止狀態起動，在平坦的公路上直線行駛　100　公尺，共花了　10　秒鐘。下列推論何者最適當？　(Ａ)起動後第　10　秒末，該車的瞬時速度大小為　10　m／s　(Ｂ)起動後第　10　秒末，該車的瞬時加速度大小為　1　m／s2　(Ｃ)起動後最初　10　秒期間，車子的平均速度大小為　10　m／s　(Ｄ)起動後最初　10　秒期間，車子的平均加速度大小為　1　m／s2。【96年第一次基測】 （ ）下圖是小明騎腳踏車經早餐店上學的路線圖，小明家到早餐店的直線距離是2公里，早餐店到學校直線距離是1公里。若小明騎腳踏車上學需時20分，則下列有關小明上學的敘述，何者正確？(A)平均速率為9公里／小時ˉ(B)總位移的大小為3公里ˉ(C)平均速度的大小為15公里／小時ˉ(D)此過程有可能是等速度運動。【92基本學測一360公里。假設高速火車從甲地到乙地用掉的時間最多不超過1.5小時，其行駛時的平均速率為300公里╱小時，且每停靠一站均需費時5分鐘。若不考慮甲地與乙地兩站，則中途最多可停靠幾站？(A)5ˉ(B)4ˉ(C)3ˉ(D)2。【92基本學測二】