曲解新理念对阅读教学中提问的误导.PDFVIP

第20卷第3期 镇江高专学报 V01．20N0．3 of 2007年7月 JournalZhenjiangCollege July．2007 曲解新理念对阅读教学中提问的误导 庄 颖 (江苏宜兴职业教育中心校，江苏宜兴214206) 中图分类号：G633．33 文献标识码：C 阅读教学是高中语文教学的首要任务。为了 学生问题的随意性和随机性很强。刺激和强化机制 提高阅读教学的效率，教师必须创设各种阅读情 不完善。”高中学生正处在由青少年向成人过渡的 境，设法带领学生进入文本，真正读懂文本，帮助 阶段，思维具有活泛性和不稳定性，逻辑思维的形式 学生掌握使之受益终生的阅读方法。提问正是这 还不够完善，推理程序还不够健全，理性分析还不够 样一种改善阅读教学效果的重要而有效的教学手 成熟，