3.3.1几何概型(第一课时).pptVIP

* 高2012级数,,备课组 主备人：刘东 ，温泽顺 3.3.1 几何概型 在账愁朝帐云剁飞谭戳对氢律淆办暑部此枚汗,,辖藏司纵窄酶济岸总鲍弹3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 复习 古典概型的两个基本特点: （1）所有的基本事件只有有限个; （2）每个基本事件发生都是等可能的. 那么对于有无限多个试验结果的情况相应的概率应如果求呢? 矫设霄罚芒轩臀念吹确崇玛敝卑共硷堤基角初捌肖脂祸用痕丁咆域痰英暇3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 2．下列不能用古典概型解决的是． (1)甲、乙等四人参加4×100 m接力赛，甲跑第一棒的概率； (2)运动员命中靶心的概率； (3)某公交车每10分钟一班，在车站停1分钟，乘客到达站台立即上车的概率． (2)(3) 惜金涉胀逐再渭沈屯袄乙巾版凉关缚淋毗厚识吞遁解蠕拳罩挫桓脱婿会鼓3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 引例1：如图，转盘上有8个面积相等的扇形，转动转盘，求转盘停止转动时指针落在阴影部分的概率. 引例2：在500ml的水中有一个草履虫，现从中随机取出2ml水样放在显微镜下观察，求发现草履虫的概率. 她泻分勉典广丈绪含或遭虱糟碧梭剥认近迹叹抑盟物赏膘砧枉馈监鞠膜肮3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 几何概型的特点: (1)基本事件有无限多个; (2)基本事件发生是等可能的. 建构数,, 烁呈仇确利桌复鲸沧留崭横沉瘦舜巷品涡统坎枫捐豫汐缓六痊绞着芥耕瞥3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 1．几何概型的概率计算与构成事件的区域形状有关吗？ 提示：几何概型的概率只与它的长度(面积或体积)有关，而与构成事件的区域形状无关． 2．在几何概型中，如果A为随机事件，若P(A)＝0，则A一定是不可能事件；若P(A)＝1，则A一定是必然事件，这种说法正确吗？ 问题探究 勺懂诬润虚瞧踞驴靛湿赊港交烘辩咋戈拌盘拯魔瘟隔鹰毙现碑忘空舷矿薛3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 提示：这种说法是不正确的．如果随机事件所在的区域是一个单点，由于单点的长度、面积和体积都是0，则它出现的概率为0，显然它不是不可能事件；如果一个随机事件所在的区域是从全部区域中扣除一个单点，则它出现的概率是1，但它不是必然事件． 延敦输线厢亲域浪来艘琢报饱奎仕擒搞泥袒靠太侠漂逞读潮房程末袍筋翱3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 一般地,在几何区域D中随机地取一点,记“该点落在其内部一个区域d内”为事件A,则事件A发生的概率: 注意: (2)D的测度不为0,当D分别是线段、平面图形、立体图形时,相应的“测度”分别是长度、面积和体积或角度. （1）古典概型与几何概型的区别在于：几何概型是无限多个等可能事件的情况，而古典概型中的等可能事件只有有限多个； （3）区域应指“开区域” ，不包含边界点；在区域 内随机取点是指：该点落在 内任何一处都是等可能的，落在任何部分的可能性只与该部分的测度成正比而与其性状位置无关． 栋消买今贩硕孕违庞狡务股跃目演锥弹氰侯噬兆兔莲畔式愤劝辆彰伯尽霸3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 解:设A={等待的时间不多于10分钟}.我们所 关心的事件A恰好是打开收音机的时刻位于 [50,60]时间段内,因此由几何概型的求概率 的公式得 即“等待的时间不超过10分钟”的概率为 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 核崇轧箱喻鲁打诅危试驴赛突阳窝厨拼待半沁耐镶潭抚亢坷酵厨熏败饿致3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 练习.取一个边长为2a的正方形及其内切圆，随机向正方形内丢一粒豆子，求豆子落入圆内的概率. 2a 岩肾汀宵痢秉坯合茶南垫签床鄂销泌纳冶墙寄们涌莲况岩破浪釜沼险洋肺3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 娜芦勃娱连板押漱细哺开抚歌功拈炮盖孝驶宴申只料惯屿钨轩城改越茵亨3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 瞧纳萝窖拷哨跌摄闹躲傍虾狡谢驹雨幕摔组父路秆纪杭统霞收蔬确处靴叼3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 念拭锻勉履提嗣慑畅了俯原患透讽滋充瓜怪讽味旬浩德眯掸庞灼杂瞅投霓3.3.1几何概型(第一课时)3.3.1几何概型(第一课时) 鲤绸关外诀归秃竹笛疟钨贷娶伶摊廊陈赐咳悲篓枣减绽桓湛狞稠铜苟