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1 、春天的小雨滴滴滴 教学内容：1 、春天的小雨滴滴滴 【教材分析】　　　1．这是台湾著名儿童文字作家陈木城先生创作的一篇散文。文中第一到第十四节描写了春雨落在不同的物体上，发出不同的声音。作者大量运用了贴切的象声词，模拟这些声音，使文章读来极富韵律。课文的其余小节写了雨中观雨，感受春雨，体现了人们对春雨的喜爱之情。春雨带来了春天，带来了生机。　　　2．“阅读芳草地”中的思考题，可以引导学生找出春雨落在了哪些物体上，然后再理解正是因为这些物体本身的质地不同，因此发出的声音也不同，而作者的象声词运用得非常准确。　　　3．在指导学生朗读的同时，可以引导学生赏析文中的精彩句段，特别体会比喻和拟人的作用。如“整座森林就像一座音乐厅一样”与上文一连串像声词连在一起，比得贴切，也相当形象。“好像地球就是一面鼓”想像奇特。“品尝一下这大地的乳汁”，形象生动地点明了春雨带来了无限的生机……“于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了……”写出了在春雨滋润下，花草树木充满生气，蓬勃生长……指导时，可以让学生朗读体会，而尽量不要出现术语。在此基础上，由学生自己选择喜欢的句段进行背诵积累。教学目标： (一)知识　　　1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。2．学习作者由远到近的观察事物的方法。3．背诵课文。(二)能力　　　1．培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力2．能够感情朗读课文。3．培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。(三)　　　　引导学生体会祖国山河无比壮丽，阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。　　课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。　　1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。　 课件 教学时间：　　　　2课时　　1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。　　课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。　　1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。　 课件 教学时间： 教学过程： 一、朗读题目，了解题目。　二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。　　　1、出示，检查并纠正带点字的读音：　　　2、指导学生记住字形：　　　3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种　四、质疑。梳理问题。　　　1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“—咚—咚”之间的横线什么意思？　　　1、写生字词、读书。2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 1、春天的小雨滴滴滴 计划课时 三课时 教 学 内 容 分 析 这是台湾著名儿童文字作家陈木城先生创作的一篇散文。文中第一到第十四节描写了春雨落在不同的物体上，发出不同的声音。作者大量运用了贴切的象声词，模拟这些声音，使文章读来极富韵律。课文的其余小节写了雨中观雨，感受春雨，体现了人们对春雨的喜爱之情。春雨带来了春天，带来了生机。 教学 目标 1、认识6个字，会写14个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。 教学 重难 点 理解重点词语，句子的意思，体会句子所表达的思想感情，体会作者仔细观察，发挥想象为教学难点。 引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感为教学难点。 教具 学具 准备 多媒体课件 教法学法 1、激趣导入（朗读，体会诗歌的韵律美） 2、初读课文，了解内容。（学生自主识字 大概了解文章的内容） 3、朗读课文，理解感悟。（通过课件欣赏春雨的形象美，感悟其奉献精神的抽象美。此外抓重点词句理解课文内容） 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 　一、揭示课题，导入新课 板书课题 读了课题，你有什么疑问？ 齐读课题 质疑 课题质疑，激发学生