人民教育出版历史八下第2课《最可爱的人》学案2.docVIP

执教人 翟乃婷 备课时间 2.11 NO. 2 课题 最可爱的人 课型 新授 学习目标 抗美援朝 黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利 重点 抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 难点 抗美援朝的必要性和历史意义 教 学 过 程 教学内容 教法 学法 一、导入新课 1. 组织学生阅读7页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。 二、认定目标 三、自主学习 （一） 抗美援朝、保家卫国 1 抗美援朝的背景 2 抗美援朝的时间 3抗美援朝的原因 4 抗美援朝的结束时间和最后结果 （二）战斗英雄黄继光和邱少云 1、1 你知道哪些志愿军的动人事迹？ 2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？ 前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？ A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，必须维护自己的安全。 B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌。 C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。 让学生讲故事补充 签字人 签字时间 执教时间 教 学 过 程 教学内容 教法 学法 3、他们的事迹体现了什么精神？ （高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。） 4为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人” 四、练习巩固 1 完成课本第10页“练一练” 2 根据第8页“动脑筋”： A. 中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B. 他们谁说得对？（都对。） C. 为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。） ·教师指出：从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。 3 完成《历史填图册》3——4页习题。 4 提醒学生预习第3课《土地改革》。 根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？ A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。 “①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。） 教师补充 展示预习提纲 分 层 作 业 必做题：同步训练 选做题：活动与探究 课 后 反 思