人民教育出版品德与社会三上《做学习的主人》课程教案2.docVIP

《做学习的主人》教学设计 教学目标： 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点： 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点： 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学关键： 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。 教学准备： 1、录音机 小黑板 2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。 教 法：引导法、谈话法 学 法：观察法、讨论法、小组合作学习法 教学过程 （一）听故事导入 1、播放故事《龟兔赛跑》 2、问：听了故事后，你觉得乌龟为什么能跑赢兔子呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 板题：做学习的主人 （二）学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ （2）你在学习中遇到过困难和烦恼吗?你又是怎么解决出现的问题呢?把你的好经验介绍给同学们吧! （3）讨论： ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。 （三）比一比 1、师：同学们，我们来个比赛，看谁的速度快？ 2、宣布比赛规则： （1）自愿报名：参加游戏四人，计时员一人 （2）抄写并背诵一首古诗《劝学》。 （3）在规定的时间内，看谁的任务完成的好。 （4）时间：5分钟 3、比赛，评出优胜者 4、请每位同学谈谈比赛时的想法和感受 请同学们分析为什么**同学能获得第一？ 请获得第一的同学说说获胜的原因。 （四）教学延伸：出主意 1、出示书P38的内容 2、以小组为单位，共同给小军出主意 3、各组互相交流，并说说各自的理由 4、小结：在日