人民教育出版数学五下《因数与倍数的练习课》课程教案2.docVIP

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2017-04-10 发布于上海
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人民教育出版数学五下《因数与倍数的练习课》课程教案2.doc

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课? 题因数与倍数的练习课第?3?课时 ? 教学目标通过练习，让学生进一步掌握有关因数和倍数。重点理解因数和倍数相互依存的关系。难点理解因数和倍数相互依存的关系。教具 ? 教法自主探究教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思 1.填空。（1）36是4的（　）数。（2）5是25的（　）数。（3） 2.5是0.5的（）倍。 2.下面各组数中，有因数和倍数关系的有哪些？ 18 和3?? 120 和60?? 45 和15?? 33 和7 3.24, 35的因数有哪些？ 4.把下列客数填入相应的集合中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60 36 的因数??????????????????? 60 的因数 5.说一说。谁是谁的因数？谁是谁的倍数？　　　　　　　　　　　　　　 36 和9 　　　　　　　　　28 和4 7 和49 　　　　　　　　　5 和40 72 和8 　　　　　　　　　10 和4 6.判断。（对的在括号里画“√”，错的画“X ) （1）3是因数，9是倍数。（　) （2）8是16的因数。（　) （3）4.2是0.6的倍数。（　) （4）15的因数有3和5。（　) （5） 13 的因数只有l和13。（　) （6）在1---40的数中，36是4最大的倍数。（　) 7.填上各数的因数和倍数。 8.思维训练在451后面补上三个数字组成一个六位数，使这个六位数能被783整除 9.游戏。（学生拿出准备好的自己学号的卡片）规则：老师说一个数，同学看自己卡片上的数是否符合下面的条件，符合的请举起自己的卡片，其他同学互相评判。 ①?老师：4，谁是我的倍数？我是你们的什么数？ ② 老师：18，我找我的因数。 ③ 老师：请1--- 8号的学生举起卡片，让6号同学指出自己因数。 ④ 老师：1，我是谁的因数？个性化的教学设计：?