2014年版高考生物生物变异和进化考前回归教材练习题目.docVIP

回扣练7　生物变异和进化 一、判断下列叙述的正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的在题后括号内打“×”。 1．基因突变是可遗传变异，但不一定遗传给子代。(　　) 2．原核生物和真核生物都能发生基因突变。(　　) 3．无论低等生物还是高等动植物都会发生基因突变，说明基因突变是普遍存在的。 (　　) 4．基因突变对生物的生存总是有害的。(　　) 5．原核生物和真核生物都会发生基因重组。(　　) 6．在减数第一次分裂的前期和后期可以发生基因重组。(　　) 7．减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。 (　　) 8．减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。(　　) 9．细菌不存在染色体变异。(　　) 10．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。(　　) 11．单倍体不一定只含有一个染色体组。 (　　) 12．由未受精卵细胞、花药离体培养得到的植株为单倍体。(　　) 13．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(　　) 14．将两个优良的性状集中在一起可采用杂交育种。(　　) 15．诱变育种可大幅度改良某些性状。 (　　) 16．获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养。(　　) 17．基因工程中常用的基本工具有限制酶、DNA连接酶和运载体。(　　) 18．基因工程中常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒。 (　　) 19．变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向。(　　) 20．突变的有害或有利取决于环境条件。(　　) 21．两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，但不是一个种群。(　　) 22．自然选择的直接选择对象是个体的表现型。(　　) 23．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因。(　　) 24．在长期的生物进化过程中，具有捕食关系的两种生物互为选择因素。 (　　) 25．共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展。(　　) 答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√　7.√ 8．×　9.√ 10.√ 11.√ 12.√　13.×　14.√ 15．√　16.√ 17.√　18.√ 19.√　20.√ 21.√ 22．√　23.√ 24.√ 25.√ 错因分析：4.大多数基因突变是有害的，部分基因突变是有利的。 5．原核生物无染色体，不能发生基因重组。 8．交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 13．人工诱导多倍体的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，低温诱导也能产生多倍体。 二、对下面几个问题的回答中有两项是错误的，找出错误的回答并改正。 1．基因突变一般发生在细胞分裂的什么时期？ 答案：有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。 2．在高等生物中大约105～108个生殖细胞中才会有一个生殖细胞发生突变，说明基因突变具有怎样的特点？ 答案：基因突变的频率很低。 3．单倍体育种的最大优势是什么？ 答案：明显缩短育种年限。 4．基因型为AAaabbbb的个体属于几倍体？ 答案：该个体含有2个染色体组，属于二倍体。 5．低温诱导和秋水仙素处理诱导产生多倍体的作用原理是什么？ 答案：二者都是作用于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。 6．诱变育种、单倍体育种和人工诱导多倍体育种的原理分别是什么？ 答案：诱变育种的原理是基因突变；单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。 7．杂交育种的筛选从第几代开始？为什么？ 答案： 从F1开始选择；因为F1出现性状分离。 8．进行无性生殖的生物，能采用什么方式育种？ 答案：诱变育种、基因工程育种。 9．物种形成包括哪三个基本环节？ 答案：突变和基因重组、选择、隔离。 10．马和驴产生的后代骡子是一个新物种吗？为什么？ 答案： 不是。因为骡子是不可育的。 回答错误的问题 错因分析 正确回答 4 该个体含有4个染色体组，属于四倍体 四倍体 7 F1不出现性状分离，F2开始出现性状分离 从F2开始选择；因为F2出现性状分离