2016鲁人语文选修第1课《李寄》课程教案.docVIP

《李寄》教案 教学目标： 学习文言实词。 （二）锻炼搜集资料及总结能力。 （三）树立人的智慧战胜一切的思想。 教学重点：树立以智慧战胜一切困难的思想。 教学难点：学会文中的常用文言实词。 教学过程： 温故学：复习上节课知识点 知新学： 一、导入 二、作者简介： 干宝（？－336），东晋的史学家、文学家、志怪小说的创始人。字令升，新蔡（今属河南）人。少以才器召为著作郎。平杜弢有功，赐爵关内侯。晋元帝时，领国史。以家贫，求补山阴令，迁始安太守，又迁散骑常侍。著述极富。 关于《搜神记》 你知道我国的第一部神话小说集是什么吗？这部书就是东晋时的《搜神记》。《搜神记》是集我国古代神话传说之大成的著作，它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，开创了我国古代神话小说的先河。 三、熟读课文，了解故事内容 1.学生试读一遍。 2.教师范读. 3.学生自由读，三遍。 4.说说本文讲了一件什么事？ 四、强化记忆下列文言实词。 啗（dàn） 吞啮（niè） 咋（zē） 诣（yì） 石（dàn） 斫（zhuó） 髑髅（dúlóu） 咤（zhà） 愍（mǐn） 五、翻译课文 1.学生试译 2.教师讲解难词难句 六、互动释疑，学习课文 1、这到底是一条怎样的蛇？面对这样的情况，村民们和当地政府是怎么做的？ 2、李寄为什么要去斩蛇？李寄是不是真如她所说的，是去喂蛇呢？ 3、李寄怎样斩蛇？ A、轻声读课文，要求：斩蛇前，她事先准备了什么东西？用“△”标出来。 B、在斩蛇的过程中，李寄事先准备的东西都派上用场了吗？她是怎么做的，把描写李寄动作的词语用“。”标出来。 七、人物评价 李寄是一个怎样的孩子？她和区寄有什么异同？ 勇敢、坚定 李寄———————→为民除害 智勇双全 李寄和区寄都是智勇双全、胆识过人的少年英雄。各自不同的特点是： ①区寄是仓促遭遇中被动应战，表示出了被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定的个性；其胆识心计的特点是“临危不惧”“情急生智”，重点是充分利用对手的弱点，寻找机会，紧紧抓住机会。李寄是长期准备，主动应战，表现出了其胆识心计的特点是战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，即在这妖邪异物面前既不怯弱，又心细多谋、充分准备。 ②区寄在获救后拒绝入官府为小吏，这是其品质上的难能可贵之处。李寄小小年纪就有家庭责任感，不惜牺牲自己以接济家庭，孝敬父母；同时又有不怕牺牲，斩杀巨蛇，为一方除害的愿望和思想。这是李寄品质的光彩之处。 八、主题 本文通过一个叫李寄的穷苦女孩不畏强暴，为民除害的记叙，表现了她惊人的勇敢和智慧，歌颂了劳动人民不怕牺牲，敢于同邪恶势力作斗争的精神。 拓展学： 我们和书中的好多人物交上了朋友，比如说：我们和刻苦学习的小萝卜头交上了朋友，他让我们懂得了要刻苦学习，将来建设新中国。谁能仿照这样的句式说说？ 出示：通过学习课文，我和（怎样）的（谁） 交上了朋友，他（她）让我懂得了（ ）。 通过课外阅读，我还认识了（ ）的（　 　），他（她）又让我懂得了（ ）。 达标学： 一、我会注音 隰（ ）婢（ ） 啮（ ） 缇（ ） 诣（ ） 餈（ ） 麨（ ） 斫（ ） 髑（ ） 髅（ ）咤（ ） 愍（ ） 二、我能解释　 1、至八月朝（ ）祭 2、既（ ）不能供养，徒（ ）费衣食 3、终不听（ ）去 4、寄乃（ ）告请好剑及咋（ ）蛇犬 5、先啗（ ）食之 6、寄从后斫（ ）得数创 三、我懂句读 　　１、寄乃告请好剑及咋蛇犬　　　２、寄从后斫得数创　　　　　　　　 　　３、于是寄女缓步而归　　　　　４、自是东冶无复妖邪之物 四、我须博古通今 １、大十余围：古　　今　 ２、都蔚、令、长并共患之：古　　　今 ３、至八月朝祭：古　　　　今　　　　４、其歌谣至今存焉：　　古　　　　今 五、我要雾里看花（辨别词类活用或通假） 　　１、欲得啗童女年十二三者（　　　）　　　　２、然气厉不息（　　　　　） 　　３、先将数石米餈（　　　　　）　　　　　　４、甚可哀愍（ 　　　　） 　　５、其小女名寄（　　　　　　）　　　　　　６、怀剑将犬（　　　　　　）　 一、 xí bì niè tí yì cí chǎo zhuó dú lóu zhà mǐn 二、 1、初一日 2、既然 白白地 3、任凭