初中语文作文的审题立意与选材谋篇案例.docVIP

初中 “作文《我的烦恼》的审题立意与选材谋篇” 教学设计 ? 丰顺县球山中学刘雪花 【教学目标】 1、能通过一件事把我的烦恼写清楚。 2、学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。 【教学重、难点】 把人物具有的烦恼清楚、具体、形象地表达出来。 【教学过程】 一、 启发谈话，引入课题。 同学们，常听大人们用“无忧无虑”来形容你们，你们赞同吗？（推测：肯定有很多同学反对，表示自己也有很多烦恼。） 说明：作文就是要让学生“有话要说，有话想说”，因此借助这个话题打开学生的话匣子，减轻他们对作文的畏惧感，让他们知道其实作文就是把心里想说的话写下来。 二、 诉说烦恼，累积素材。 1、原来同学们有这么多烦恼呀？请你们选择一个最让你觉得烦恼的方面向你的好朋友诉说一下，注意一定要举出具体的事例来说明，让你的朋友觉得你的确很烦恼的，说不定还会帮你找出解决的办法。 说明：让学生先把烦恼用“向好朋友诉说心事”的方式说出来，并提出要求要说具体，这一方面是让学生搜集素材，另一方面在交流的过程中得到了语言组织的锻炼，为后面的写打下基础。 2、学生交流，师板书归纳。 （学业过重、压力过大；双休日补习，失去自由；长辈溺爱，不能独立；父母老把自己当小孩，不尊重自己……） 三、抓住烦恼，指导写作。 话题作文审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的