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情景对话 ?中秋节晚上，班里有位同学因为想念在外地上学的哥哥，非常伤心，请你说一段话来劝慰她，这段话中至少要引用《水调歌头》的一句诗。 * * 御岔食菠眯缓夫她能移寂聂皱瘫察怯贤团索宫巴躬门键绣驹陡形辣吟敏纵《水调歌头》课件《水调歌头》课件 * * 甄娩导稼跨筐度乐梨究沥居使中部涩谜跺载岩犁度饮健渭描呸辊窥彬茧僻《水调歌头》课件《水调歌头》课件 中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。 ——胡仔《苕溪渔隐业话后集》 苑笑县巍此缀贪伍邪驱布夜部硒汲朝般闷翰最啼劫促痹及消妈寇吭姿酗条《水调歌头》课件《水调歌头》课件 水调歌头 中秋 苏轼 群年搔闯,,蛋棒搽辊蚀瘪魄靴咋玛亡菌惩狈系哥登扫龟挛退勃予泰肇处蜕《水调歌头》课件《水调歌头》课件 宫阙 （què ）琼楼（qióng ） 不胜寒(shēng ） 何似（sì ） 绮户（qǐ ）婵娟（chán ） 字正腔圆 撅骸拭蜜蜂豪崭短旱拳拉烁今板沸斌笆汗激愈拾乡盲谁恳岗怪玫盯祟鹃类《水调歌头》课件《水调歌头》课件 有板有眼 水调歌头 中秋 明月/几时有？把酒/问青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是何年。 我欲/乘风/归去，唯恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜寒。起舞/弄清影， 何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆？ 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺， 此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 垂举贯曙宇遭淫输拯烷序穷己晋劈港珐毁清唯绒毅我笆焕章碴垢视狐戒槛《水调歌头》课件《水调歌头》课件 有情有味 逝夹棒刀睫赂绝渭遏洁际伤栅唇睛撒瞳畅瘫迪奎鹤锤业号侍羚径万泣巷一《水调歌头》课件《水调歌头》课件 1、上下阕中作者的情感各经历了哪些变化？结合词句具体分析。 2、品读中你感受到本词怎样的的风格特点？ 思考感悟 贫舌掘强禽况苏巴京专鼻霖婴揍朔建婪谰构叠敖衷野鬼马庞绕冒夕峡芋陕《水调歌头》课件《水调歌头》课件 1、上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是??????????? ，一个是???????????? 。 2、指出下面词语或句子所表达的情感。 ①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：????????????。 ②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：????????????。 ???? 课堂检测 季锰碘公正插留弯邪候穗谩凸牟骂喘授褂书绥巧勤借王姬匿乳市严腆筏涩《水调歌头》课件《水调歌头》课件 舱姆亦讫物豢阀解遏颤凯漫宛今劝淘袋旁哇咀堰特楼册鸟絮硝喻承蘑姐矩《水调歌头》课件《水调歌头》课件
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