人民教育出版生物八下第一节《地球上生命的起源》说课稿.docVIP

第三章 第一节 地球上生命的起源说课稿 安新县安州中学 周季春 Ⅰ教材分析 1.教材的地位 “地球上生命的起源”是人教版八年级下册第七单元第三章第一节的内容,介绍了地球上原本没有生命,后来逐渐形成了原始生命的过程的几种学说,虽然这节课并不是初中生物阶段的重点章节,但它有很强的开放性,对于培养学生的求异思维和创新思维是很有帮助的,同时它又为第三章生物的进化的教学,奠定了很好的基础. 2.学情分析 初中阶段的学生，对于未知领域的好奇心很强，而且充满着生机和活力，教师可以很好的利用这个特点，层层设疑，悬念叠出，使整个课堂活起来、动起来。 3．教学目标 （1）知识与技能:描述生命起源的过程;关注生命起源的不同观点. （2）过程与方法:培养学生观察.推测等方法的能力;通过对生命起源问题的探讨,培养学生求新和敢于怀疑的能力. （3）情感态度与价值观:培养学生探究的兴趣,在合作与交流的过程中,实事求是.相互尊重.共同提高的科学态度 4．教学重点、难点 教学重点:通过对各种论据的分析，培养学生观察.归纳.推测的能力;通过对生命起源问题的探讨,培养学生求新和敢于怀疑的能力 教学难点:学生对生命起源的过程的理解. 5．教法分析 （1）.启发式教学法 （2）.观察法和讨论归纳法 （3）通过上网报纸和书籍等,收集和分析资料的方法 （4）迎合初中生的身心特点，发挥教师独特的语言魅力，吸引学