现代远程教学的师生互动-江苏广播电视大学.doc

现代远程教学的师生互动 一、远程教学中师生互动及其意义 远程教育，虽然在时空上存在教师与学生的分离，但其实质却类似于传统教学模式中的师生交互和学生间交互。按交互的时间性可划分为两大类：同步交互型和异步交互型，或者说实时交互型和非实时交互型。 实时教学直播：也就是同步讲授型教学或实时交互型教学，具体而言是指分布在不同地点的教师和学生在同一时间登陆在网络上，学校利用现代化的技术手段，在允许有几秒延时的情况下，将教师上课的音频、视频和计算机屏幕上的内容传到学生所在的远程学习教室。 这种模式的教学程序同传统的课堂教学模式相同，有以下步骤：诱导学习动机——感知理解教材——巩固知识——运用知识——检查反馈。在这种教学模式中，教师在远程授课教室里采用直观演示、口头讲解、文字阅读等手段向学生进行讲解，与此同时网络将这些教学信息传递到学生所在的远程学习教室，学生通过观察感知、理解教材、练习巩固、领会运用等过程进行学习，通过一定的设备还可允许学生和教师进行互动，最后由教师对学习结果进行及时检查。教学材料及学生的作业可通过网络、通信等系统实时呈现和传送。这些材料通常是以多媒体信息方式呈现，包括文本、图形、声音，甚至还有一些视频内容。 非实时教学模式：也就是异步式讲授型或点播教学。即预先将教师上课的音频、视频和计算机屏幕上的内容，用专用的技术方法将其录制下来，形成网络课件，然后将这些事先编制的网络课程放在