创意默书-太古小学.ppt

* * * * * * * 泥膠字 廖 BINGO 郵票 可愛 街巷 窗 綠蔭 聖誕 毽子 小鎮 穿 穿 釣魚 垂 西 丁 愛 穴 阝 示 口 夂 囱 釣魚 垂 阝 垂 阝 + = 郵 對對碰 藍色 藍色 冚棉胎 歡 喜 我 學 寫 字 學 我 喜 字 1 2 寫 寫 「潛」烏龜 樂 字 寫 趣 多 寫 寫 多 多 樂 樂 尋寶遊戲 趣味填充題 媽媽現在想吃雪「? 」 糕 肉 http://www.psychology.hku.hk/hksld/download_c.html 安裝說明 http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/ 提升讀寫能力總結 學字基本功 筆劃 筆順 字型結構 部首、部件知識 提升讀寫能力大法 多感官學習法 讀、默、寫訓練 學字小遊戲 一看 二讀 四想 五默 六查 三摹 * * * * * 其他方法:字咭、寫大字、寫’沙’字、遊戲 * * * * * * * * * * * * 太古小學家長講座 周映君 協康會校本教育心理服務 教育心理學家 6-3-2014 提升讀寫能力 減低在學習失敗上的壓力 建立正面自我形象 提升學習動機 及早改善子女在讀寫方面困難的影響 工作坊內容 (一)學字基本功 (二)提升讀寫能力大法 (三)有問有答 /resource_detail.php?rid=149429959 筆劃口訣 學筆劃的方法 學筆順的方法 筆順歌 配合動作學筆順 先橫後直要分清楚，先撇後捺要分明 從上到下心中記，從外到內字成形 從左到右才會順手，進屋關門字安定 先寫中央後兩邊，底部橫畫寫最後 十 人 三 月 江 日 小 王 字型結構 學習字型結構的好處? 把文字分割為有意思的單位（部件） 好處：無須一筆一劃地強記 ?減輕記憶文字的負荷 幫助熟習字形結構的工具 部首?字義 聲旁(部件)?字音 提升讀寫能力大法 多感官學習法 讀、默、寫訓練 學字小遊戲 多感官學習法 運用圖像、顏色 用心想像 講出步驟或講出所學習的內容 要「大聲思考」，把過程說出或唱出，加強接收能力 用手寫/畫，運用觸覺、動覺 透過視覺刺激去學習 利用顏色 用記號 視覺學習法 視覺學習法 利用圖像法 聽覺學習法 透過聲音去學習 把要記憶的內容配上音樂 一邊寫字，一邊把筆劃/部件讀出來 幫 土－土－寸－白－巾 / 封－帛 讀 言－士－四－貝 / 言－賣 動覺學習法 透過身體的動作和皮膚的觸感去學習 按字的筆劃「走」出來 在空氣中大動作把筆劃逐一「寫」出來 把字寫在手掌或背上 把字寫在幼沙∕白米∕幼鹽∕沙紙∕上 泥膠 ∕棉繩 砌字 (一)挑選詞語 與孩子共同從課文挑選5 至10 個詞語作學習目標 請家長把詞語抄寫在記錄表 每日評估、記錄及施教－－步驟 (二)訓練前評估 請孩子: 把詞語讀出; 默寫詞語; 然後抄寫詞語一次 批改孩子默∕寫的詞語： 如果整個字錯，把整個字圈起來 如果只有某一部分錯，只圈起錯的部分 童 意 錄 蔭 每日評估、記錄及施教－－步驟 (三)記錄 -- 把成績記錄在記錄表 -- 做得到： ?； 做不到: ? 每日評估、記錄及施教－－步驟 (四)施教 把孩子未能正確讀∕默∕寫的詞語，加以重複訓練 (五)每天重覆步驟二至四 讀 默 寫 10 / 3 11 / 3 12 / 3 16 / 3 10 / 3 11 / 3 12 / 3 16 / 3 10 / 3 11 / 3 12 / 3 16 / 3 同意 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 想 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 挖 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 芬芳 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 支持 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總分 3/5 4/5 4/5 5/5 1/5 2/5 4/5 4/5 3/5 3/5 4/5 5/5 每日評估、記錄及施教 「默」先於「寫」： ??依賴抄寫而留下的短暫記憶來默字 每天進行短暫但恆常的練習 ?鞏固已學詞彙，有助記憶力 配合採用多種感官方法、遊戲和活動 ?避免機械式的重複抄寫 詞語接龍 提高識字量 例： 綠? 綠色? 色彩? 彩虹 2.喜? 喜歡? 歡樂? 樂趣 家長可按孩子的能力，輪流出題目及作答。 創意默書 部首默書 鞏固對相同部首的字詞記憶 例： 寫出一些屬「水」部的字，越多越好。 家長可搜集孩子近日所學的字，歸納出常見的部首。 清 漁 漂 游 涼 創意默書 分類/詞彙 默書 提高識字量 家長可選取孩子有興趣的題目，與孩子一同想出相關的字詞。 創意默書