2019年四年级英语上册 Unit 5 Dinner is ready PA Let’s talk课后作业 人教pep.doc

2019年四年级英语上册 Unit 5 Dinner is read y PA Let’s talk课后作业 人教pep 一、给下列图片选择相应的单词，写在四线三格中。 fish　vegetables　rice　bread　juice　soup fish　vegetables　rice　bread　juice　soup 1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、将下列句子与其对应的翻译连线。 1. I’m hungry. A. 你想吃什么？ 2. What’s for dinner? B. 晚餐准备好了！ 3. Dinner’s ready! C. 我想要些米饭和汤。 4. What would you like? D. 我饿了。 5. I’d like some rice and soup. E. 晚餐吃什么？ 三、将下列句子排序，组成一段对话。 (　　) What would you like, Sarah? (　　) Dinner’s ready. (　　) What’s for dinner, Mum? (　　) I’d like some fish and soup, please. (　　) Thanks. 四、根据表格内容判断下列句子对(√)错(×)。 (　　) 1. Mike would like some vegetables and fish. (　　) 2. Ann would like some rice and soup. (　　) 3. Amy would like some cake and juice. (　　) 4. John would like some fish and soup. 答案： 一、1. 2. 二、1—D　2—E　3—B　4—A　5—C 三、2　4　1　3　5 四、1—4　√ × √ × 附送： 2019年四年级英语上册 Unit 5 How’s the weat her today（lesson25）教案 人教新版 A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用） 课题 Unit 5 Look at those jeans . Lesson 25 学习目标 A B 语 言 要 素 词 汇 cap hat T-shirt √ √ 语 音 能够准确读出单词,并能够进行交流 √ 语 言 目 标 Where’s my ……？ Over there . Put on ……. √ 话 题 呈 现 通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。 √ 任 务 设 计 Play a game . √ 能力 目标 能够理解所学内容，并能运用所学句型进行简单交流。 情感目标 树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。培养学生关心照顾他人。 教学 重点 Where’s my ……？ Over there . The text. 教学 难点 cap hat的区别. 课型 新授课 教具 图片、录音、多媒体课件、实物 学具 图片、教科书 教法 情境教学法、活动教学法、任务教学法 学法 1.主动参与合作与交流 2.注意倾听他人发言 3.利用所学知识解决实际问题 板书设计：Unit 5 Look at those jeans . Lesson 25 多媒体展示 words 形成性评价 作业： Make some dialogues. 教学反思： Teaching Procedure( 教学过程 ) 教学 程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision Step2 Presentation 1. 2. Step3 Practice Step4 Assessment Step5 Home work 1. Greeting 2. Sing a song: T: Today We are going to learn lesson25, Before that let’s sing a song together, OK? We are happy to play. 3. T: First ，Let’s have a revision? T: Answer my questions ok ? S: ok.…… ( 引导学生表达出图片所示内容) = 1 \* alphabetic a .T: How’s the weather today? S1: It’s sunny today. T: Super, Put on your T-skirt (师生对话练习) = 2 \* alphabetic b .S3: How’s t