2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 3教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit5 I like noodles Period 3教案 湘少版 教学目标： 用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。 What do you like? I like/don’t like… 掌握词汇：noodles, biscuits, milk, dumplings, rice, bread 理解词汇：hungry 字母Ss在单词中的发音。 教学重、难点： 用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。 教学难点： What do you like? I like/don’t like… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 3 一、教学目标 1、能掌握字母Ss在单词中的发音，能理解新单词； 2、能理解、会读由含有字母Ss的单词组成的句子； 3、能掌握本课重点单词的书写； 4、完成课文E部分。 二、教学重点及难点 重点：字母Ss在单词中的发音；童谣的诵读。 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学准备 四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 完成课文E部分。（可让学生先自己找到正确答案，用铅笔标记出来，然后两人一组进行交流） S1: Birds like rice. Mary’s cat likes fish. Mary’s cat doesn’t like milk. Step 2 Presentation and drill 出示课文F部分单词图片。 T: What is this? S: This is a sand/a sea. T: Who are they? S: They are Susan and Sam. T: Look, What are they doing? Susan is singing.Sam is swimming. 通过身体语言解释单词sing和swim. 听课文F部分的单词和句子，跟读。理解句子。可进行读句子比赛。 归纳字母Ss的发音，提醒学生注意发音时的口型。然后让学生举出更多发音中带有/s/的单词。 4、示范单词的书写，让学生们练习。教师个别检查和辅导。 Step 3 Practice 创设情景。自由会话。 情景：让学生做一个调查表，调查班上同学的饮食爱好。完成后，选择几名学生向大家陈述他们的调查结果。 评价。 练习。 家庭作业。抄写单词、听录音、背课文。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit7 Whose is this？P eriod 1教案 湘少版 教学目标： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 “Whose is this?” “It’s…” Yes, it is…/No, it isn’t, it is… 3、掌握词汇：bag, key, wallet, scarf, hat, mobile phone 4、理解词汇：whose 5、字母Uu在单词中的发音。 教学重、难点： 用 “Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。 教学难点： “Whose is this?” “It’s…” Yes, it is…/No, it is… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问作出回应。 二、教学重点及难点 重点：熟练地使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。 难点：掌握Benny’s, your, my的用法。 三、教学准备 大纸箱一只、一些物品或玩具、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。（有条件的学校可利用多媒体课件） 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 自由会话和角色表演。 Step 2 Presentation and drill 1、在课前向学生借一些学习用品、玩具等，上课时放在讲台上，一个个地出示，问是谁的东西。 T: Can you borrow me some pencils, pens and rulers? Thanks. What is this? S1: It is a pencil. T: Right. It’s a pencil. Whose is this? I am sorry. I forget it. Is this your pencil, S2? S2: No. T: Is