2019年四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版.doc

2019年四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLe sson26教案人教精通版 课题名称 Unit 5 Lesson26I like those jeans. 科 　目 英语 年级 四年级 （上册第五单元） 教学时间 一课时 学情分析 及其策略 学习这节课时，我的学生学习完本单元的第25课，初步掌握“Where’s my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握单词cap\hat\T-shirt。 这个年级的学生绝大多数能够积极地参与课堂教学之中，对具体化、形象化的东西感受非常强烈，但是个别的学生自主探究能力比较弱；学生有很强的表现欲望，但是他们的词汇量不大，限制着他们用英语进行交流、用英语进行思维的能力。 针对这个问题：我设计相应的课件进行辅助，用直观的图片让学生接受所学的新知识，用创设在家过生日的情境，将学习的新句子在生活中应用。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.在创设的情境中快乐地学习，并能够积极主动地应用新语言进行交流。 2.在模拟的“过生日”接受礼物的场景中，体会父母及家人的爱，在授受他人礼物时有礼貌，懂得感恩父母、感谢生活。 二、过程与方法 1.采用学生喜欢的活动、小游戏、应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣。 2.利用英文歌曲、实物等在说学唱演中快乐地完成学习的各项任务。 三、知识与技能 1.能听懂： What’s in the box? .Open it and see . It’s a dress. This is for you. 能够听、说、读、写单词hat ,dress. 能够掌握句子What’s in the box? It’s a dress. 3.能听懂会说本课的对话，并进行交流。 教学重点 难点 1.重点：句型What’s in the box? It’s a dress..和单词hat,dress, blouse, 2.难点：Just talk中的对话应用。 教学资源 课本、课件、实物 教学过程Lesson 26教学活动过程描述 教学活动1 一、热身（warm-up）导入新课 在课前用2分钟时间进行热身 (Warm-up)活动： （1）、先给学生播放音乐:《Who’s wearing yellow today?》 （2）、说英文颜色的单词。对于说对的老师奖励图片，说“This is for you.”让学生理解这个句子的意思。 教学活动2 　 1. 呈现新课 (Presentation). Just talk. 1) 在学生热身活动后，引出课件1。 T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok. 2) 教师向学生出示课件1： 学生观看课件并学说所听到的句子。 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 猜物品：出示装有东西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）让学生练习说：What’s in the box?Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 对于说对的同学，老师对他说：This is for you. 并把物品给那个学生. 教学活动3 　 1. Just read and write。 1）教师出示课件2：dress,blouse,hat,让学生观看并听音后学会说单词，叫学生回答，dress, blouse, hat。 2）教师对学生的回答作出相应的反应. 如dress,用手势告诉学生是“连衣裙”，而且穿上后感觉“Wow, It’s pretty! ”。Prettyp-r-e-t-ty,慢慢说。 听到hat后作出戴帽子的样子，高兴地说“Wow, It’s pretty!” 听到blouse后指一指衬衣说，wow, how nice. Yes ,It’s pretty. 3）学生自行编Chant进行单词的朗读及记忆。 Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教师检测学生掌握单词读音的情况(图片检测)。 5）如何记忆单词： Dress[dr--e-s] Hat [h?еt ] cat ,cap,