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2010年6带月班长培训计划
2019年四年级英语上册 Unit 4 Animals at the
Zoo lessson29 Where do they live教案 冀教
版
【知识目标】
1．识读理解生词：giraffe, panda, snake, zebra等。
2．理解并熟练运用Where does _____ live？对话。
【技能目标】
能熟练介绍1――2种动物。
【情感态度价值观】
培养学生小组合作的意识。
【教学方法】
讲解法，合作练习法
【教学重难点】
1．识读理解生词：giraffe, panda, snake, zebra等。
2．理解并熟练运用Where does _____ live？对话。
【教学用具】
卡片，图片，录音机, 多媒体课件
【教学过程】
1．师生问候，学生唱一首学过的歌曲。
2．通过游戏复习前面所学的动物名称，教师将图片贴于黑板上，要求学生说出动物名称，教师写出来，再根据所贴图片，复习in front of , behind二词。
3．教授新课。从学生平时喜欢的《动物世界》入手，过渡到教授新单词。教师打开同步课件并点击相应的图标，学生观察图画并用汉语说出几种动物，教师在黑板上写出单词，领读。可以讨论几种动物。例：What cooler is the ___ ? Have you ever seen a _______ ?
What sound do you think it make?鼓励学生尽量用英语讨论。
4．引导学生复习mountain, tree, river, forest等动物可能居住的场所。播放第二部分录音，学生熟悉句子，教师领读。学生熟练后，师生
合作练习对话：
Where does a ___ live? In a _____.例：
T: What’s this?
S: It’s a _____.
T: Does it live in a _____?
S: No!
T: Where does a ______ live?
S: In a ______.
T: Yes! A ____ lives in a _____.
向学生说明动物居住场所不能用in a mountain。
【结束新课】
学生仿照例句和对话，自己写出对话练习。
【布置作业】
完成activity book中的习题。
附送：
2019年四年级英语上册 Unit 4 Animals at the
Zoo lessson29 Where do they live教案 冀教
版（三起）
【知识目标】
1．识读理解生词：giraffe, panda, snake, zebra等。
2．理解并熟练运用Where does _____ live？对话。
【技能目标】
能熟练介绍1――2种动物。
【情感态度价值观】
培养学生小组合作的意识。
【教学方法】
讲解法，合作练习法
【教学重难点】
1．识读理解生词：giraffe, panda, snake, zebra等。
2．理解并熟练运用Where does _____ live？对话。
【教学用具】
卡片，图片，录音机, 多媒体课件
【教学过程】
1．师生问候，学生唱一首学过的歌曲。
2．通过游戏复习前面所学的动物名称，教师将图片贴于黑板上，要求学生说出动物名称，教师写出来，再根据所贴图片，复习in front of , behind二词。
3．教授新课。从学生平时喜欢的《动物世界》入手，过渡到教授新单词。教师打开同步课件并点击相应的图标，学生观察图画并用汉语说出几种动物，教师在黑板上写出单词，领读。可以讨论几种动物。例：What cooler is the ___ ? Have you ever seen a _______ ?
What sound do you think it make?鼓励学生尽量用英语讨论。
4．引导学生复习mountain, tree, river, forest等动物可能居住的场所。播放第二部分录音，学生熟悉句子，教师领读。学生熟练后，师生
合作练习对话：
Where does a ___ live? In a _____.例：
T: What’s this?
S: It’s a _____.
T: Does it live in a _____?
S: No!
T: Where does a ______ live?
S: In a ______.
T: Yes! A ____ lives in a _____.
向学生说明动物居住场所不能用in a mountain。
【结束新课】
学生仿照例句和对话，自己写出对话练习。
【布置作业】
完成activity book中的习题。
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