2019年四年级英语上册《Lesson 6 Betty’s Clothes》导学案冀教版.doc

2019年四年级英语上册《Lesson 6 Betty’s Clothes》导学案冀教版 学习 目标 1、New words : today on can can’t with will be going to them from (听说读) 2，熟读课文增加语感 3,Revise: days of the week 学习重、难点 学习重点：熟读课文增加语感 学习难点：理解故事大意，掌握个别语法细节，知识点。 我的学习内容 温馨 提示 自主学习：理解词汇，掌握用法。 1，补全单词： S__nday M__nday T__esday W__dn__sday Th__ __sday Fr___day S__t__ __day 2,根据实际回答问题：（1） How many days are there in a week? ________ (2)What day is today? It’s_________ (3)What day was yesterday(昨天)？It was ________ (4) What day is tomorrow(明天)？ It’s___________ (5)What are you wearing today? I____ ____ a blue T—shirt. （正穿着） 二．达标探究，归纳展示。 1.英译汉：(1) I am going to a party._________________ (2) I can wear them on Tuesday,but not today. (3),I like this dress. It’s nice for a party. ______________________.__________________ (4).It’s a birthday gift from my mum.________________ 2.填空完成句子：（1）I can’t wear the shorts_________(在礼拜一) （2），I look nice_______(穿着)a skirt.(3).I _____ _______(想) to wear the scarf on Friday. 三．板书。 Lesson 6 Betty’s Clothes New words: (omit) 达到三会 今天我学会的单词有____________________________________ 重点句子有：__________________________________________ _________________________________________。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 读课文，认读单词，掌握基本知识。 小组讨论，归纳课文重点，并作出正确的笔记。 巩固新知 测评反馈 归纳总结 评价 课后反思： 附送： 2019年四年级英语上册《Lesson 6 Betty’s Clothes》教案 冀教版 教学内容： 本课是冀教版第三册第一单元第六课，本节课是一节故事课，要求学生能听懂、理解这个简单的故事并能对故事进行提问和回答。能够用自己简单的语言分角色表演故事。 学生情况： 四年级的学生经过了一段的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会 读会说几个单词向会说会用的阶段转变。对故事教学也并不陌生，多数学生能积极的参与，但个别同学对故事的学习比较吃力，以此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以调动他们的学习积 极性。 教学目标： 学生能听懂和理解这个简单的故事。 学生能就故事进行提问和回答。 学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。 教学重点： 理解故事并就故事进行提问和回答 教学难点： 用自己的语言分角色表演故事。 教学准备：录音带和教学光盘 教学过程： Class Opening and Review 1.Greetings: Hello!How are you ? 2．在讲故事前，复习一周七天的知识，教师在黑板上呈现一些学生已经学过的服饰图片，让学生在听完故事后选出故事中出现过的服饰，并说出它们的颜色。这个活动旨在复习服饰类和颜色类的词汇，并让学生学会有目的地听故事，训练他们捕捉有效信息的能力。 3．教师呈现几个问题，让学生以四人小组为单位，讨论并回答问题，然后在全班进行交流。(1)?Where is th