2019年四年级英语下册第一单元研说搞.doc

2019年四年级英语下册第一单元研说搞 尊敬的各位领导、各位老师，大家好！ 今天我与大家交流的是人教版小学英语四年级下册第一单元Our school的内容。我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。说课标包括学段目标和单元目标；说教材包括教材编写思路、教材编排特点、教材结构和教材内容；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。 一、学段目标 根据新修订义务教育英语课程标准，4年级应完成一级目标。即能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 4年级下册的具体目标是： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 二、单元目标 能力目标：能简单介绍学校校舍的分布情况； 能简单的说出每个课室的不同功能，能听懂回答一些简单的问题；会唱歌曲our school 知识目标：掌握A、B部分Read and write中的四会单词和句子；认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中单词和句子；理解Let’s do，Let’s chant内容；了解Story time，Good to know , Task time等部分的内容。 情感、策略、文化等目标：能以得体的方式介绍自己的学校；加强合作，共同完成学习任务。遵守公共道德，增强对学校的热爱之情。 三、教材编写思路 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题——功能——结构——任务。 四、教材编排特点： 强调语言运用，注重能力培养；突出兴趣激发，重视双向交流；融合学科知识，重视灵活扩展；实现整体设计。 五、教材结构 《义务教育课程标准实验教科书》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。四年级下册共六个单元和两个复习单元。每个单元包括A、B、C三部分，共12页。其中，A、B部分为重点教学内容，C部分为选学内容。复习单元为6页。 六、教材内容 单元 题目 话题 Unit1 Our school school things Unit2 What time is it? Time;subjects;meals Unit3 Is this your skirt? Clothes;colour Recycle1 Unit4 It’s warm today Weather;clothes Unit5 How much is it? Shopping Unit6 At a farm Farm animals;number;vegetables Recycle2 Unit 1教学内容是： 必学：Part A、Part B Part A：Let’s learn；Let’s do; Let’s talk；Let’s play；Read and write. Part B ：Let’s learn Let’s chant；Let’s talk；Let’s play；Read and write 选学：Part C Part C：Task time；Pronunciation；Let’s check；Good to know；Let’s sing；Story time 七、教学建议 根据《修订后的新课程标准》，关于教学的建议。 1、教师应采用情境教学法，融会话教学于情景表演之中。 2、教师应采用直观教学法，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来进行词汇教学，融词汇教学于会话教学中，做到词不离句，句不离文。 3、教师应利用字母卡片，单词卡片，小黑板，作业、练习指导学生正确拼读和书写。 4、教师应加强学生学习方法的指导，逐步培养学生自主学习能力。 5、在教学中，教师要善于根据教学的实际需要，对教材加以适当的取舍和调整： 八、教学评价建议 根据《修订后的新课程标准》，关于教学评价的建议。 小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。评价应有益于学生树立自信心，形成继续学习的动力。 1、教师应根据学生实际情况，确定评价标准，选择评价内容，采用恰当形式。 2、教师应根据各阶段教学的特点与评