2019年四年级英语下学期教学计划.doc

2019年四年级英语下学期教学计划 学情分析 　　本学期我担任四年级（4）班的教学工作，经了解该班思维活跃，课堂常规良好，班风及学风充满正能量。总人数x人，A层23人， B层学生（x人）和C层学生（x人）两级分化不算大，对待学习态度还算端正，需要耐心和关心引导他们端正学习态度。 　　且他们经过了三年的 英语学习，对具备了基本的听说技能及简单的读写技能，对英语有着浓厚的学习兴趣。所以在今后的教学中培养学生良好的学习习惯还是首要的， 树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的兴趣。针对这种情况，我将成立英语差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一的形式。另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导 计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。 　　时间 　　教学计划 　　措施 　　备注 　　第一周 　　2.26-3.2 　　完成Module1教学内容 　　处理Module1习题 　　1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK； 　　2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等； 　　3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度； 　　4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。 　　第二周 　　3.5-3.9 　　完成Module2教学内容 　　处理Module2习题 　　第三周 　　3.12-3.16 　　完成Module3教学内容 　　处理Module3习题 　　第四周 　　3.19-3.23 　　Review 1-3 、第一次月考 　　月考质量分析 　　第五周 　　3.26-3.30 　　完成Module4教学内容 　　处理Module4习题 　　1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况； 　　2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 　　3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。 　　第六周 　　4.2-4.6 　　清明假期 　　第七周 　　4.9-4.13 　　完成Module5教学内容 　　处理Module5习题 　　第八周 　　4.16-4.20 　　Review 1-5 　　第九周 　　4.23-4.27 　　期 中考试 　　质量分析 　　1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查； 　　2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合； 　　3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。 　　4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况； 　　5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 　　第十周 　　4.30-5.4 　　五一假期 　　第十一周 　　5.7-5.11 　　完成Module6 教学内容 　　处理Module6习题 　　第十二周 　　5.14-5.18 　　完成Module7 教学内容 　　处理Module7习题 　　第十三周 　　5.21-5.25 　　完成Module8教学内容 　　处理Module8习题 　　第十四周 　　5.28-6.1 　　Review 6-8 、第二次月考 　　1、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等； 　　2、、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况； 　　3、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 　　第十五周 　　6.4-6.8 　　第二次月考质量分析 　　第十六周 　　6.11-6.15 　　完成Module9教学内容 　　处理Module9习题 　　第十七周 　　6.18-6.22 　　完成Module10教学内容 　　处理Module10习题 　　第十八周 　　6.25-6.29 　　期末复习 　　第十九周 　　7.2-7.6 　　期末复习、期末考试 　　1、整体复习，词汇分类、语法运用、综合运用等； 　　2、关注学困生的情绪，引导他们端正学习态度，鼓励他们尽最大努力。 附送： 2019年四年级英语六月份质量检测题 一、听录音，选出你听到的单词或者短语，将序号写在括号内（12*） ( )1、A、housework B、homework C、headache ( )2、A、go swimming B、cook meat C、listen to music ( )3、A、Sunday B、Wednesday C、Sa