2019年四年级语文上册 12桂花雨教案 苏教版.doc

2019年四年级语文上册 12桂花雨教案 苏教版 ??桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 　　?云脚长毛:这里的云指的是厚厚的巨大的积雨云。它的底部是黑色的,一旦有强风吹过,底部发生散乱,就像物体发霉长了毛一样。一般出现这种云则预示着风雨很快就要来了。 段导读:写“摇”桂花的时间及其原因。 2019年四年级语文上册 12桂花雨教案 苏教版 教学 要求 1.体会作者对童年往事的怀念之情和对家乡的热爱之情。 2.认读本课的生字、新词,了解课文内容。 3.有感情地朗读课文。 重点 难点 1.想象课文的情景,体会作者表达的思想感情。 2.联系生活实际,谈谈对文中重点句的阅读感受。 教学 课时 三课时 ??桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 　　④因为摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。而让它自己谢落,香味儿就会差多了。[③“前后左右十几家邻居”“浸”写出了桂花的什么特点?]桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里,尤其是被风雨吹打下来,那就湿漉(lù)漉的 　　④因为摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。而让它自己谢落,香味儿就会差多了。 　　⑤从“大事”体会到“摇桂花”在“我”心目中的地位;从“老是缠着母亲”体会到“我”盼望“摇桂花”的急切心情。 　　?云脚长毛:这里的云指的是厚厚的巨大的积雨云。它的底部是黑色的,一旦有强风吹过,底部发生散乱,就像物体发霉长了毛一样。一般出现这种云则预示着风雨很快就要来了。 段导读:写“摇”桂花的时间及其原因。 ??“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛(mɑ)!”[⑤从“大事”和“老是缠着母亲”你体会到什么?]母亲说:“还早呢,没开足,摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布,云脚长毛?,就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!” 　　⑥表现了“摇桂花”时的场景及当时的忙碌、兴奋和快乐。[⑥加点词有什么作用?]母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中,父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。 　　?绝:这里指绝句,诗的一种形式,每首四句,有五绝、七绝之分。文中是七绝。 　　⑥表现了“摇桂花”时的场景及当时的忙碌、兴奋和快乐。 　　?绝:这里指绝句,诗的一种形式,每首四句,有五绝、七绝之分。文中是七绝。 　　⑦重点句解析:这是父亲在“摇桂花”后即兴作的一首诗,意思是说,桂花的香气伴着袅袅的炉烟在空气中飘荡,人们比赛着收获桂花,庆贺一年的丰收。小孩子们都能体会到“摇桂花”的乐趣,这纷纷落下的桂花雨让他们在梦中都感到香甜。父亲用诗的形式写出了“摇桂花”的情形以及桂花给一家人带来的生活情趣。 段导读:写“摇桂花”给我们一家人带来的乐趣。以白描手法,写景叙事,给人以情景交融、物我和谐共生的美感。 ??桂花摇落以后,全家动员,拣去小枝小叶,铺开在竹席上,晒上好几天太阳。[句导读:这一句写晒桂花。]桂花晒干了,收在铁罐子里,和在茶叶中泡茶,做桂花卤,过年时做糕饼。[句导读:这一句写藏桂花、用桂花。]全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。[⑧桂花有哪些作用?] 　　⑧桂花可以泡茶、做桂花卤、做糕饼。段导读:写“摇桂花”后 　　⑧桂花可以泡茶、做桂花卤、做糕饼。 　　第二部分(第2~4自然段):写作者回忆童年时代摇桂花和收桂花的情景。 ??以后我从外地回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”[⑨母亲思念的仅仅是家乡的桂花吗?] 　　⑨重点句解析:不是。这句话饱含着母亲对家乡的热爱和怀念之情。 段导读:母亲的话表达了她对家乡旧宅院子里的桂花的深厚情感,体现出一种浓浓的思乡之情。 ??每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。[⑩“这时”指什么时候?] 　　⑩“这时”指母亲思念家乡、夸赞家乡的金桂时。 段导读:交代“我”经常想起儿时的乐趣和那阵阵的桂花雨,表达了“我”对童年时光的留恋和对家乡的怀念之情。 　　第三部分(第5、6自然段):写由母亲的话引出对童年“摇花乐”和桂花雨的追忆。 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2.初步感知课文,理清文章脉络。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 生字、新词卡片。 一　导入新课 1.童年是美好的,那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课,我们来学习一篇回忆童年的文章。 板书课文题目。 2.作者简介。 琦君,当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,后定居美国。出版散文