2019年四年级语文上册 古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》教学设计1 苏教版.doc

2019年四年级语文上册 古诗两首《望洞庭》《峨眉 山月歌》教学设计1 苏教版 课题：古诗两首（望洞庭） 教材类型：苏教版 所属学科：语文第七册主备教师： 授课时间： 教案内容： 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重难点 品读诗句，体会意境 教学时间 １课时 教学过程 一、导入揭题 1、谈活 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？ 2、师生共同介绍洞庭湖。 洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。 八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。 著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之句 3、观察课文插图：你看到了什么景象？ 生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水…… 师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？ 生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空…… 师：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐 4、引出课题 师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。 教师范读课文 二、精读会意 1、自读全诗，明确要求。 读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。 2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。 （１）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。 秋月：可以看出时间是秋天的晚上。 两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。 诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。 （２）教学“潭面无风镜未磨” 潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。 镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。 诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。 诗中把什么比作什么？ 把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 指导朗读：谁能美美地把这两句诗读好？ 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 （３）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 遥望：远望。 点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。 山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。 这句诗中，把什么比作了什么？ 把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 指导朗读 遥望/洞庭/山水色， 白银/盘里/一青螺。 （４）指导朗读 这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。 （５）写话 秋天的一个夜晚，假如你来到洞庭湖边，你看到什么美丽的景色？ 月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色陶醉了。 三、总结： 同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。 四、作业： 1、用钢笔描红。 2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。 ☆教学调整☆ 教学反思： 附送： 2019年四年级语文上册 古诗两首《望洞庭》《峨眉 山月歌》教学设计2 苏教版 内容 3、古诗两首 复备栏 第二课时 教学内容:学习《峨眉山月歌》 教学目的： 1、能正确、流利地朗读《望洞庭》，背诵课文。 2、能解释词语意思，并能写出《望洞庭》所描绘地景色。 教学重点：朗读《望洞庭》，背诵课文 教学难点：理解诗意，能写出《望洞庭》所描绘地景色。 教学过程： 一、复习检查? 二、学习《望洞庭》 ?1、揭示课题。??? 2．解题。 ? 3作者简介。 ??? 刘禹锡：唐代诗人，洛阳人。 《望洞庭》是诗人秋天行经洞庭湖所作。 ?? 三、初读课文 1．教师范读。 ?2．学生自学。 ? 要求： ? (1) 查字典或结合诗句理解下列词语：相、和、磨、遥望 ? (2) 读通课文，说说诗句的大概意思。 ?3．检查自学情况。 ? (1)指读生字。 ? (2)指名朗读诗句。??? (3)用自己的话说说诗句的意思。 三