2019年四年级语文上册 汉字家园② 2教案 长春版.doc

2019年四年级语文上册 汉字家园② 2教案 长春版 教材分析 本课为归类识字，共分为两个部分。第一部分是将一个词语前后两个字的顺序调换，就会变为另外一个词语，而且词语的意思也会发生变化。第二部分的两个词语虽然读音相同，但是意思却完全不同。这样设计的目的是想使学生更好地区别同音词、近义词，更进一步体会汉字的趣味性，激发学生对祖国的语言文字的热爱。 教学目标 1.认识7个生字，会写10个字。 2.了解本课词语的规律，激发学生对汉字的热爱。 3.读词语，区别词语的意思并能恰当地运用。 教学建议 （一）教学准备 1.字典。 2.图片、生字卡片。 （二）教学过程 1.识字与写字 本课共有7个要求会认的字，10个要求会写的字，本课的生字中，“鞍、默、封”这几个字的左半部分都有倾斜的横，书写时需要提醒同学们注意。“套”字下半部分的笔顺需要掌握，第二笔是“丨”。 2.朗读指导 在朗读中注意指导学生分清词义。 3.阅读教学 （1）本课的第一部分可以在玩中学。如：教师说出一个词语，请同学们把词语中两个字的顺序调换，在游戏中大家会发现，有的词语字的顺序不同，意思也就截然不同了。发现这一特点之后，学生之间可以自由地做这个游戏进行巩固练习、拓展延伸，在游戏中掌握知识。 （2）学习本课要与同学们已有的学习经验相联系，温故而知新。在以往的“读拼音写词语”练习中，经常会出现一音多词的情况，如：拼音“jing “经历、精力”两个词语。本课的第二部分也就是这样的练习。教师应当引导学生通过查字典、造句练习、给句子选择恰当的同音词等多种方法来帮助学生区分词语的意思。 4.活动提示 （1）课后练习的第二题，既简单又有趣，学生的参与面要广，可以同桌做练习，也可以采用小组竞赛的方式，看看哪个小组的队员说得又对又多。 （2）课后的“读一读，填一填”练习，可以帮助学生更好地区别同音词的意思。查字典是理解词语的好办法，通过查字典，学生可以独立完成这道题。 5.课时安排：建议2课时。 教学中可能出现的问题与解决对策 ①在游戏中大家会发现，并不是所有的词语只要颠倒顺序就可以成为另外一个词，而是一部分词语。 ②对词语意思的理解要采用多种方法，避免单调、枯燥。如：“马鞍”和“鞍马”两个词语的意思可以通过看实物图片来进行比较，“套圈”一词则可以做动作来理解。 相关资料 同音词是声音相同而意义不同的词，也叫“同音异义词”。同音词的主要特点是“多词同音”。 附送： 2019年四年级语文上册 汉字家园② 3教案 长春版 教学目标： 1.知识与技能：认识10个一类生字，正确掌握书写。会读7个二类生字。 2.过程与方法：正确、流利地朗读词语，体会本课词语的 构成特点。 3.情感态度与价值观：学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重、难点：1.识记本课的一类生字 2.掌握多组音同但字义字型不同的词语 基础知识 产：chǎn“立”部。 产生、生产（产妇、产卵、产假、产门、产权、土产） 套：quān“大”部。 圈套、套圈(成套 套问 套子 套用 手套 被套 一套) 鞍：ān马鞍、鞍马 （鞍山） 盒：hé“皿”部。 盒饭、饭盒（盒子、纸盒） 仇：chóu报仇（仇恨、仇人、仇敌、疾恶如仇、同仇敌忾） 权：quán权力（权势 人权 权责） 志：zhì志气（立志 志同道合 永志不忘 标志 志趣 志愿） 稚：zhì稚气（稚子 幼稚） 默：mò“黑”部。 沉默（默读 默写 默契 默然 默许） 封：fēng“寸”部。封口（封王 封闭 信封 封存 封建） 第一课时 教学内容：1.熟读词语； 2.识记一类生字 教学过程： 一、多媒体出示二组词语 二、学生自由读词语 三、学习生字 四、读词语 五、作业：书写一类生字 第二课时 教学内容：1.理解本课词语的构成特点 2.处理课后练习题 教学过程： 一、复习导入 1.读生字卡片 2.听写生字。 二、读第一组词语，你发现了什么？ 能试着说出几个类似词语吗？ 三、读第二组词语，你又发现了什么？ 能试着说出几个类似词语吗？ 四、完成习题。 1.查字典，组字 找出带有“隹”的字 （推 堆 难 焦 集 雕……） 2.词语游戏。 先说说这组词语的特点。 再说说你知道的其它这样的词，看哪组知道得多。 3.读一读，填一填 即选词填空。词语读音相同，但意思不同。借助字典，选择合适的词语 五、作业： 1.写出几组可以相互颠倒读的词语和同音词。 2.写出几组读音相同但字型字义不同的词语。 板书设计： 2—2 生产—产生 报仇—报酬 圈套—套圈 权力—全力 马鞍—鞍马 志气—稚气 警报—报警 沉没—沉默