2019年四年级语文上册 第五单元 19 灰姑娘教案 湘教版.doc

2019年四年级语文上册 第五单元 19 灰姑娘教案 湘教版 【教学目标】 　1.会认本课生字，学习本课新词。　2.朗读课文，理解课文内容。　3.把故事讲给别人听。 【教学重点】 从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。 【教学难点】 理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。 【教具学具】 教具：多媒体课件。 学具：《课时测评》学生用书。 【授课类型】 新授 【教学方法】 自读自悟、合作探究 读、悟、议、演结合法 【课时安排】 1课时 第一课时 【教学过程】 一.启发谈话,导入新课 什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。 二.初读课文 1．生自读课文，读准字音。 2．查字典或联系上下文理解新词。 3．标出自然段序号，指名分段读课文。 三.多媒体提出自学要求 1．课文讲了一个什么故事． 2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？ 3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？ 四.根据自学要求，自学课文 1．给充分的时间让学生读文。 2．在小组内讨论文流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？ 五.生汇报自学结果 1．课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜的小姑娘变成王后的故事） 2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？ 　　l）指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。 　　2）指名回答。（每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢） 3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？ 　　l）“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？ 　　（母亲的坟前有一棵大树，树上有只白鸟，每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的） 　　2）王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？ 　　自由读第1219 自然段，边读边想象画面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋） 4．生再次完整地朗读课文。 六.讲故事，体会含义 1．指名在全班讲课文里的故事。比一比，谁讲得好？ 2．想想课文的中心思想是什么。 　　l）自己思考后在小组讨论。 　　2）人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。 【板书设计】 灰姑娘　 （虔诚、善良） 　 ↓ 生母去世→处境艰难→得到仙女帮助→成为王子的新娘　　 ↓　 　好人终有好报　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　? 【教学反思】 　　教完《灰姑娘》后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩子就喜爱。 附送： 2019年四年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版 【教学目标】 1.完成各项语文活动，积累词句。懂得做人的道理，培养良好的道德修养。 2.通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。 3.发现、体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。 【教学重点】 积累词句，完成“我能读”。 【教学难点】 把根据图画联想到的句子写下来。 【教具学具】 教具：多媒体课件，自然景物画。 学具：《课课测评》学生用书。 【授课类型】 活动 【教学方法】 教师：导引法、评议法 学生：自主探究、合作交流 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.完成“万花筒”。 2.积累词语。 3.培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。 【教学过程】 一.激情导入 同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。 二.教学“写字板” 1．多媒体出示两组字，指名学生读。 2．区别这两组形近字。 （1）找一找它们相同和不同的地方。 （“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。） （2）分别用这些字口头组词。 3．写一写这几个字。 三.教学“我能填” 1．课件出示： 　忙　乱　瞪　呆　挤　弄 　摇　晃　明　亮　战　惊 2．学生试做上面练习。 3．师生交流。 4．引导学生观察：填的字有什么规律？ 5．朗读词语，抄写词语。 四.教学“我能读” 1．出示文段，生自由朗读。 2．出示要求。 （1）边读边勾画，并记下自己的看法。 （2）用“”画出描写男孩动作的词。 （3）男孩会想些什么呢？快写下来。 3．学生自学并完成要求。 4．全班交流。 五.课堂小结 第二课时 【课时目标】 1．完成“百宝箱”、“大舞台”。 2．积累谚语。 3．培养丰富的想象力。 【教学过程】 一.激情导入 名言警句能够激励我们敢于挑