2019年四年级语文上册 鸟的天堂学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 鸟的天堂学案 人教新课标版 第一单元 课题 3 鸟的天堂 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1.正确书写“支、株、缝、隙、耀、梢、寂”等7个会写的字，正确读写、理解“灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。 2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 重点难点 抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 复习导入：说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？ 展示学习目标 1.正确书写“支、株、缝、隙、耀、梢、寂”等7个会写的字，正确读写、理解“灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。 2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 出示自学要求 1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。 3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引号呢？ 实施导学诊断 1.联系课文内容太，写出下面词语的尽、反义词。 静寂 近义词（　　　　　）　　　　　反义词（ ） 2读了课文第七自然段，我知道“枝干的数目不可计数”的原因是_______________________________________________________________________ 小组互查互教 1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么？ 2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？ 3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？ 师生引导释疑 1找出描写榕树和小鸟的段落反复朗读，画出关键句子，重点词语，思考 “榕树”和“鸟儿”各有什么特点，领悟作者抓住景物的特点进行描写的表达方法。 2一边读，一边想象，进入课文所描绘的画面有感情地朗读课文。 学生当堂检测 1.根据课文内容，回答问题。 大榕树有什么特点，从课文中的哪些语句可以看出？（请列举文中三处语句） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2按课文原文填空，并回答问题。 我们继续拍掌，树上就变得____________了，到处都是____________，到处都是____________。____________，小的，花的，____________，有的_______________，有的________，有的________。 从这个句子中，我体会到了________________________。 教师导练 写一写你最喜欢的一种树木，注意把它的特点写出来。 板书设计 教学反思 第一单元 课题 4*火烧云 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 重点难点 理解火烧云颜色和形状的特点。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 揭题，引起兴趣。　　１、师出示火烧云的图片，问：同学们，你们看，这是什么？　　２、出示课题的图片，今天我们学习第７课火烧云　　３、关于火烧云，你知道一些什么呢？　　４、你想再从课文中知道什么呢？ 展示学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 出示自学要求 1、自己读课文，要求：读准生字的音。。 2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。 3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。 实施导学诊断 1．多音字组词。 zhuǎn（　　） mó（　　） 转 模 zhuàn（　　） mú（　　） 2．按课文内容填空。 作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现 的马，忽然又来了 的狗，接着又来了 的狮子。 课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿， ， ， 。 小组互查互教 1、