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中学生安全教工育作报告.doc中学生安全教工育作报告.doc中学生安全教工育作报告.doc
2019年四年级语文上册1.1等我也长了胡子教案设计长春版
一.教学内容:小学二年级语文下册第十三课《等我也长了胡子》
二.教学目标
1.认识本课12个生字,会写8个生字
2.能正确流利、有感情地朗读课文,联系实际说说自己喜欢怎 样的爸爸?
3.能大胆表达自己的意愿并写出来
三. 教学重难点
1.重点:认识生字学会有感情读课文
2.难点:表达自己意愿并写出来
四.教学准备: 教学课件
五.教学过程
第一步:创设情境导入
由播放《大头儿子小头爸爸》主题歌引入讲课,板书课题并过
渡文中的小男孩在想什么呢?
第二步:读文感悟,诗情剖析
1.课件出示诗歌第一五节内容,让学生按要求读一读:
a.用你喜欢的方式读一读
b.读了诗歌你有什么感受?带者你的感受再来读一读诗歌
c.找学生把感受读出来
过渡:文中的“我”到底想做一个什么样的爸爸呢?
2.品读感悟第二三四节诗歌
a.自由读诗歌 b.分成小组读诗歌
c.问:“我”喜欢什么样的爸爸呢?板书喜欢,让学生找出“我”
喜欢的爸爸的句子并划出来
d.用文中的词语概括出“我”喜欢的爸爸(探险、讲故事、去动物园)让学生齐读
e.同样找出不喜欢的爸爸句子并概括词语
以上可以采用两组竞赛的方式。
f.观察:三节诗歌中有相同的句式,多次练习
我要___________,我一定不_________________。
g.有感情的朗读诗歌
第三步拓展延伸:
学完这首诗歌,你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢先在小组里说,在课后练习二中写出来,尽量让每个孩子说一遍。
第四步诗歌欣赏;
一首动听的诗歌《我是男子汉》配乐朗诵,升华孩子们的感情,
并让他们说说自己如何当个男子汉,尽可能让每个孩子说一说。
第五步课堂检测: 让学生做课后题
第六步作业设计:
1.把课文中最优美的句子或词语写一写
2.仿写一首诗歌《等我也
第七步板书设计:
13.等我也长了胡子
喜欢 不喜欢
探 险 打屁股
去动物园 骗 人
讲故事 吹胡子瞪眼睛
附送:
2019年四年级语文上册1.1等我也长了胡子教案设计长春版
一.教学内容:小学二年级语文下册第十三课《等我也长了胡子》
二.教学目标
1.认识本课12个生字,会写8个生字
2.能正确流利、有感情地朗读课文,联系实际说说自己喜欢怎 样的爸爸?
3.能大胆表达自己的意愿并写出来
三. 教学重难点
1.重点:认识生字学会有感情读课文
2.难点:表达自己意愿并写出来
四.教学准备: 教学课件
五.教学过程
第一步:创设情境导入
由播放《大头儿子小头爸爸》主题歌引入讲课,板书课题并过
渡文中的小男孩在想什么呢?
第二步:读文感悟,诗情剖析
1.课件出示诗歌第一五节内容,让学生按要求读一读:
a.用你喜欢的方式读一读
b.读了诗歌你有什么感受?带者你的感受再来读一读诗歌
c.找学生把感受读出来
过渡:文中的“我”到底想做一个什么样的爸爸呢?
2.品读感悟第二三四节诗歌
a.自由读诗歌 b.分成小组读诗歌
c.问:“我”喜欢什么样的爸爸呢?板书喜欢,让学生找出“我”
喜欢的爸爸的句子并划出来
d.用文中的词语概括出“我”喜欢的爸爸(探险、讲故事、去动物园)让学生齐读
e.同样找出不喜欢的爸爸句子并概括词语
以上可以采用两组竞赛的方式。
f.观察:三节诗歌中有相同的句式,多次练习
我要___________,我一定不_________________。
g.有感情的朗读诗歌
第三步拓展延伸:
学完这首诗歌,你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢先在小组里说,在课后练习二中写出来,尽量让每个孩子说一遍。
第四步诗歌欣赏;
一首动听的诗歌《我是男子汉》配乐朗诵,升华孩子们的感情,
并让他们说说自己如何当个男子汉,尽可能让每个孩子说一说。
第五步课堂检测: 让学生做课后题
第六步作业设计:
1.把课文中最优美的句子或词语写一写
2.仿写一首诗歌《等我也
第七步板书设计:
13.等我也长了胡子
喜欢 不喜欢
探 险 打屁股
去动物园 骗 人
讲故事 吹胡子瞪眼
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