2019年四年级语文上册1.2孔子和学生教案3北师大版.doc

2019年四年级语文上册1.2孔子和学生教案3北师大版 教学目标：　 1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 2．学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。　　3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。　　　　　　　　　　 教学时间：2课时 第一课时 一、 预习课文要求　　1．自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。　　2．边读边圈点自己遇到的问题。　　二、 导入新课　　1．出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。　　2．根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。　　3．过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。　　4．板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。 三、设疑自探 预设问题：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？　　四、 解疑合探 1．带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。　　2．全班交流，说出自己的看法。　　3．引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。　　引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。　　4．小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。　　5．小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。　 五、质疑再探 根据本节课的学习情况，你还有什么疑问？ 六、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。 第二课时 一、复习 1、听写生字、生词。 2、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。　　3、用一句话说说自己对孔子的认识。　　4、拓展思考：　　如果你是孔子的学生，你想对他说什么？　　二、读名言警句，试着背下来 1、读通名言警句 （1）子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。　　（2）“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。 2、设疑自探 读名言提问题，帮助理解。 3、解疑合探 针对问题在解读名言警句，理解其内涵。 4、质疑再探 在初步理解的基础上再次提出不明白的地方。 5、背诵名言警句　三、 读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。 四、板书设计： 附送： 2019年四年级语文上册10.1一枚金币教案北师大版 教材分析 本单元以“金钱”为主题，编排了3篇主体课文和一个语文天地。三篇主题课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，引导学生感悟课文的写作特点，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。学习本单元，可让学生明白金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。 语文天地中安排了搜集与积累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花等栏目，设计了一系列语文活动，在内容上非常贴近学生的生活实际，旨在加强对语文基础知识的学习和巩固，提高学生学习语文的综合能力。 学情分析 提高学生的阅读能力，体会懂得正确对待金钱，懂得金钱所包含的劳动价值 教学目标 独立认识22个生字，正确、规范地书写20个生字。 引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情； 重点难点 引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情； 教学策略 通过学习，继续培养学生合作的学习意识，发挥小组学习的作用，鼓励学生对现实问题展开讨论，培养学生的提出问题和解决问题的能力。 教学过程 10.1《一枚金币》 第一课时 一、交流“钱能做什么”的课前问题 1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么 2、小结钱的重要性 二、复习预习课文的方法，预习课文。 1、小组交流。 A 认识多音字： B 指导书写 C 理解生字新词： 辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火 2、朗读课文，想一想： A 本文写谁？写了一件件什么事？ B 尝试给课文分段，归纳大意。 第二课时 一、导入新课： 这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？ 教师小结，随机板书 [板书] 儿子 父亲 二、讲授新课： （一）学习1-8自然段： 1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？ 2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。 3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？ 读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了” 4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？ （二）学习9-26段 熟读课文，找找课文中写