2019年四年级语文上册 第七单元 23 古诗两首教案 湘教版.doc

2019年四年级语文上册 第七单元 23 古诗两首教案 湘教版 【教学目标】1.通过自主学习，大体理解诗意；2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3.使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 【教学难点】 感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙。 【教具学具】 教具：多媒体课件。 学具：《课时测评》学生用书。 【授课类型】 新授 【教学方法】 自读自悟、合作探究 读、悟、议、演结合法 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 学习《浪淘沙》，了解诗意。 【教学过程】 一.知诗人，解诗题1.直接揭题：浪淘沙2.理解诗题，学生结合课前预习自由说说。 多媒体出示（1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 （2）浪淘：波浪淘洗。3.了解诗人。　　学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。　　刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。二.抓字眼，明诗意。1.初读，理解词义。浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。2.再读，理解诗意。　　想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。 （1）——理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔画理解。（2）——理解第三、四句。　 （景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。）引导学生联想进行理解。（3）——学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。借用图片理解。3.品读，深化理解。 名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”　　这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。（1）读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生？ （2）引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。。三.想意境，熟读成诵 四.品用词，练语感 （一）品评“上”字1.诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗？2.猜猜他曾用过哪些字？（到、过、去、……）　　把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方？　　小结：是啊！一个“上”字，引发了我们学生多少联想（二）尝试推敲。　　现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合适？并说说为什么。　　1.姑苏城外寒山寺，夜半钟声客船。（来、去、到、见、……）　　2.风乍起，吹一池春水。（动、皱、翻、起）五.自主小结，自主作业1.这节课，你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结）2.你认为这堂课应做什么作业。（引导学生结合自己的特长进行巩固或延伸，如配乐诗朗诵，画画情境图，改写散文或现代小诗等等）3.在下面这幅画上，抄写古诗。看看谁的“古诗配画”最美。 第二课时 【课时目标】 学习《江雪》，了解诗意。 【教学过程】 一.导入新课 　　同学们，冬天来到了，慈祥的冬爷爷又快给咱们送礼物来了。他的礼物十分神奇，会使光秃秃的枝条一夜间开满美丽的白花，会使绿油油的麦苗一夜间盖上一层厚厚的棉被，同学们说这礼物是什么呢?(生答)咱们是中原的孩子，见惯了平原的雪景，那么江上的雪景又是怎样的呢？今天我们就来学习一篇描写江上雪景的古诗--《江雪》。(板书) 二.初读课文，正音辨字 1．学生轻声自由读全诗，再指名读，齐读全诗。 2．出示课件(辨析字形：蓑笠　钓鱼　孤独) 让学生举例加点字与何字相似。(衰 钩 狐) 三.学生析题，教师简介作者 1．《江雪》是什么意思?看到这个题目，你认为这首诗该写什么内容? 2．这首诗的作者是唐代大诗人柳宗元，这是他被贬官之后所写的一封来信。他对江上雪景的描